“双减”视域下小学语文写作能力的提升策略.docxVIP

“双减”视域下小学语文写作能力的提升策略 摘 要 语文作为小学基础学科，对于继承和发展祖国传统文化有长远价值。“双减”视域下，小学语文课堂不断调整完善。就小学生语文写作能力提升策略来说，可采取剧场展出的形式，使小学生的写作成品得到认可，用演出的形式不断精进台词与情节设定，帮助小学生拓展表达平台；借助于班刊制作，定期更新优秀作文，提升小学生的书面表达渴望；基于小组合作，小学生之间相互肯定、鼓励，在互评中修改优化写作，增强写作信心。 关键词：“双减” 小学语文 剧场展出 写作能力 写作优化 小学阶段是整个义务教育阶段与高等教育的基石，语文课程的推进对于其他学科来说则具有重要的奠基作用，因此，小学生学好语文课程对于后续的学习进程有其不可替代性。在“双减”视域下，小学生的语文学科同样面临减负提质的学科要求。如果缺乏一定量的积累与练习，写作能力是难以提升的。那么，采用“减负提质”的形式在趣味性的活动中落实能力提升，就成为新时代教师值得思考的课题了。 中华文化源远流长，语文作为小学基础学科，对于继承和发展祖国传统文化有长远价值。世界各国的优秀文化也比比皆是，在小学语文教学阶段加以采撷也是可取的。“双减”视域下，小学语文课堂仍在不断调整完善。就小学生语文写作能力提升策略来说，可采取剧场展出的形式，使小学生的写作成品得到认可，用演出的形式不断精进台词与情节设定，帮助小学生拓展表达平台；借