幼儿园：春趣味数学第7课《车子回家》.docVIP

中班数学《车子回家》 活动目标 1.学习根据两个维度的特征找到相应的车子。 2.运用分类标记，对各种车子进行多重角度的分类。 活动准备 经验准备：有根据分类标记给物体分类的经验。 物质准备： 教具：“车子回家”底图和相关图卡（见《教师教学资源包·班级材 料》)。 小组操作材料：“车子回家”图卡（见《教师教学资源包·班级材 料》)。 活动过程 一、观察底图上的彩色车子，尝试发现其摆放规则。 1.教师出示“车子回家”底图，请幼儿观察底图上汽车摆放的规则。 教师：汽车宝宝要回家，看一看，这个底图上已经有的彩色车子，你发 现了什么？ 2.引导幼儿通过讨论和验证发现，格子中的彩色汽车同时满足纵横两个 维度的要求（颜色和外形）。 教师：他说的这个规则对吗？让我们看看另一辆车子是不是也同时满足 这两个要求。 3请部分幼儿按照这种规圆在其他空格中填补汽车图卡，其他幼儿一起 验证。 二、自主操作，体验按照两种属性特征寻找相应车子的过程。 1.教师介绍操作要求。 (1)根据车子的外形和颜色，拿取相应的车子纸卡放在格子里。 (2)根据车子排列的规律，找到相应的标记卡放在格子里。 2.幼儿自主操作。幼儿操作完一种材料后，和同伴交换材料继续游戏。 三、分享操作过程中遇到的问题。 教师：刚才在操作过程中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？ 活动延伸 1.将本活动中的操作材料投放到数学区，供幼儿继续玩相应的游戏。 2.幼儿完成《操作单·汽车宝宝要回家》。