民办高职院校“产教融合、协同创新”人才培养模式研究.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库 教育 民办高职院校“产教融合、协同创新”人才培养模式研究 王红影 李 普 鲍赛宇 马晓茹 杜梦轩 石家庄科技信息职业学院，河北 石家庄 050000 摘要：产教融合、协同创新人才培养模式是当前高职教育改革的重要方向之一，而这一模式在民办高职院校的 实践中，更是呈现浓郁的特色和成果。然而，民办高职院校在推进产教融合、协同创新过程中，仍面临着各种 挑战和问题。本文将从多个角度对民办高职院校的产教融合、协同创新人才培养模式的实践进行分析和评估， 总结经验、发现问题、提出建议，为民办高职院校改善人才培养质量和提升企业竞争力提供参考。 关键词：民办高职；产教融合；人才培养 中图分类号：TP391 0 引言 派遣等教学资源，而缺乏深度参与企业的实际业务和 项目，缺乏为学生提供实际工作经验和技能培训的机 当前，民办高职院校已成为国内职业教育发展的 会。同时，高职院校也存在课程设计与市场需求不匹 重要力量，而其在高职人才培养方面，更是将目光瞄 配、专业设置与企业要求不符等问题，使得产教融合 准产教融合、协同创新的培养模式。这一模式不仅 [2] 人才培养无法得到充分发挥 。 有助于满足市场需求和促进社会经济发展，更可以有 效提升人才培养的质量和效果。本文旨在对民办高职 2 协同创新思想的提出及其意义 院校的产教融合、协同创新人才培养模式进行深入 协同创新是指各方利用各自的优势，通过合作创 研究和探讨，探究其在人才培养方面所取得的成效和 新来实现共同发展的一种方式。在当前竞争日益激烈 未来的发展趋势。 的经济环境下，协同创新已经成为最有效的发展方式 1 高职院校产教融合人才培养模式存在的主 之一。它强调注重各方创新资源的整合，使各方共享 社会资源，提高资源利用效率。协同创新的提出对产 要问题 教融合具有重大的意义。首先，它推动产学融合的创 1.1 合作机制不健全 新实践。在实现产学融合的过程中，协同创新的理念 高职院校和企业间的合作机制的健全与否，直接 可以引导企业和高职院校以及其他相关方共同开展创 关系到产教融合人才培养模式的成效。当前，高职院 新实践，并充分发挥各自的优势，推动专业人才的培 校和企业间的合作缺乏建立在双方完全信任和高效沟 养和科技水平的提高。其次，协同创新有助于推进产 通的基础上。这导致合作协议和责任分工不够清晰， 教融合的实质性发展。通过协同创新，高职院校和企 合作目标和效果无法准确把握，出现频繁的合作出现 业可以共同发挥自己的技术和人才优势，实现研发成 [1] 问题 。 果的共享和推广，从而推进产业技术的转型升级，加 1.2 合作模式单一 速产业升级和老工业基地的转型升级。最后，协同创 当前，高职院校和企业的合作模式