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教育信息化促进教育公平研究

摘要：现阶段，我国社会不断进步，采取布局结构调整、办学条件改善、城乡师资流动等多样化措施推进地区基础教育公平，取得了较为显著的成效，但当前的教育公平实现手段在效率和效果上与“更加公平更高质量”这一标准还存在一定差距。在信息技术飞速发展的今天，信息化作为促进优质教育资源高效共享和均衡配置的有效手段，有利于从根本上解决地区基础教育发展中存在的不平衡不充分问题，在实践中已经成为推动地区基础教育公平的新途径和新动力。

关键词：教育；信息化；教育公平；研究

引言

伴随着我国教育事业全方位纵深发展，“教育公平”已成为现阶段中国教育改革发展的重要目标。党的十九大报告中针对教育公平问题提出了“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的教育改革方针，强调高度重视农村义务教育，促进义务教育城乡统筹发展。2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》再次表明，教育信息化必将在实现城乡教育公平、提高教育质量层面得到高度重视。近20年间，伴随着配套的政策文件不断改革推进，社会各界的研究热情持续高涨，我国教育信息化促进教育公平的相关文献数量总体呈逐年上升的趋势，2020年发文量更是有了显著增长，说明信息化在促进城乡间教育公平方面越来越受到社会的广泛关注。

1基本概念简述

1.1教育信息化

教育信息化是指学校借助信息技术、网络技术、多媒体技术等电子技术，运用电子白板与互联