原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
部编版语文三年级下册一只窝囊的大老虎教学设计精选3篇
【部编版语文三年级下册一只窝囊的大老虎教学设计第1篇】
教学目标：
1、学会本课生字新词。
2、练习在课文中不理解的地方进行批注。
3、正确、流利地朗读课文，能够抓住人物动作、语言、神态等
语句体会人物心情变化,有感情地朗读课文。
4、能结合生活经验说说“我”的演出是否窝囊，并尝试着进行
开导，体会童年生活的悲喜。
教学重难点：
1、练习在课文中不理解的地方进行批注。
2、能够抓住人物动作、语言、神态等语句体会人物心情变化,
有感情地朗读课文。
3.、能结合生活经验说说“我”的演出是否窝囊，并尝试着进行
开导，体会童年生活的悲喜。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、能在不理解的地方进行批注，并借助批注进行阅读。
2、能够抓住人物动作、语言、神态等语句体会人物心情变化，
有感情地朗读课文。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
教学过程：
一、谈话导入，质疑激趣。
1、板书“大老虎”，引导学生质疑：看到这三个字，你脑海中浮
现出的是什么样的画面?
2、同学们心目中的“大老虎”是多么威风凛凛、凶猛强壮!可是
我们今天要学习的课文是《一只窝囊的大老虎》。(板书课题)
3、齐读课题。指导读准“窝囊”，“囊”念第二声，在这个词语
中读轻声。
4、引导学生质疑：读了这个课题，你心中有什么疑问?(这只老
虎为什么会窝囊呢?课文中窝囊的大老虎是什么样子的?这只大老虎
真的窝囊吗?……)
二、检查预习，学生生字。
1、课文中的这些词语你掌握了吗?
窝囊露过面羡慕角色殷切撇嘴
啊呜霉味糨糊幸亏笨拙瞌睡
豁虎跳哄堂大笑唉声叹气
2、重点指导：露面(lòu)
课文中还有两个词语中含有“露”。(露lòu露lòu脸、不露l
ù)
3、这里面还藏着两个多音字——“角”和“哄”
(1)牛角号角角色配角
(2)哄堂大笑哄骗起哄
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
三、初读课文，整体感知，梳理课文内容。
1、学生默读课文，思考：本文主要讲了什么。
预设：“我”在次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学
嘲笑，自己却一直不明原因。
2、课文的哪些自然段具体讲了这一次表演的经历?(3-19)
其他自然段分别写了什么内容?(1-2期待演出20-21寻找失败的
原因)
作者是怎么写这一次表演经历的?主要写了哪两部分的内
容?(3-15“我”认真排练节目16-19演出的经过)
四、再读课文，在不理解的地方作批注
1、我们学习第二单元时，知道“为学患无疑，疑则有进”，读篇
文章,要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
我们在学习《牛与鹅》时，初步了解了批注，知道了批注可以用
在产生阅读疑惑的地方。接下来，就请大家默读课文，在你不理解的
地方作
文档评论（0）