Unit 4 In the Community Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）二年级英语上册.docxVIP

Unit4IntheCommunity

Lesson1

教案

班级：课时：课型：

一、教学目标

1.学生能够认读下列单词。

单词：bookshop,zoo,school,supermarket,park,hospital

2.学生能够运用下列句型谈论某人所处的地点。

句型：―Whereis+第三人称单数主语?―第三人称单数主语+is+in/at...

二、重点难点

1.学生能够认读所学单词，并熟练地运用。

2.学生能够运用相关句型谈论某人所处的地点。

三、教学过程

Step1Warm-up

Task1Look,listenandchant.

教师呈现歌谣视频，让学生听完后尝试跟唱。然后教师呈现歌谣的歌词，让学生尝试根据所看的歌谣视频说出标红的地点名称的中文含义。

【设计意图】通过歌谣吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。

Step2Presentation

Task1Lookandlisten.

教师完整呈现本单元需要学习的单词及图片，并播放音频。

【设计意图】带领学生初步熟悉单词。

Task2Look,listenandsay.

教师呈现图片及单词，播放音频，让学生跟读。通过图片帮助学生理解单词。随后呈现所有单词及图片，播放完整的音频，让学生再次跟读。

【设计意图】通过看、听、读与思考相结合的方式，帮助学生理解所学单词。

Step3Practice

Task1Listen,circleandmatch.

教师呈现单词及图片，依次播放音频，让学生根据音频圈出每次听到的单词，并将单词与对应图片相连。

Task2Listenandchantagain.

教师再次呈现歌谣的歌词，让学生跟唱歌谣。

Task3Completethesentences.

教师呈现图片及对话，让学生根据图片提示运用所学知识补全对话。

Task4Lookandsay.

教师呈现图片及句型，让学生根据图片提示运用所学知识与同伴对话，谈论图片中人物所在的地点。其中，图片以学生随机选择的方式呈现。

Step4Production

Task1Makeconversations.

教师呈现图片，让学生根据图片就某人所在的地点这一话题与同伴进行交流。

Step5Summary

1.Words:bookshop,zoo,school,supermarket,park,hospital

2.Sentences:―WhereisLily?―Sheisatthezoo.

Step6Homework

1.Readthenewwordscorrectlyandtrytomemorizethem.

2.Practicethechant.

Unit4IntheCommunityWords:bookshop,zoo,school,supermarket,park,hospitalSentences:―WhereisLily?―Sheisatthezoo.

BlackboardDesign

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Words:

bookshop,zoo,school,supermarket,park,hospital

Sentences:

―WhereisLily?―Sheisatthezoo.