24《当世界年纪还小的时候》说课稿-部编版语文二年级下册.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《当世界年纪还小的时候》说课

一、说教材

《当世界年纪还小的时候》是统编版二年下册第八单元第24课。课文用轻松活泼、通

俗浅白的语言，编织出世界之初简单、自由、和谐的生活。课文构思新奇，充满儿童情趣，

想象丰富。在作者笔下，世界万物都有了生命。太阳、月亮、水这些事物，经过作者的奇思

妙想，变成了一个个单纯天真、可爱鲜活的孩童形象，太阳会发光、月亮会变化，水往低处

流，生活中的自然现象变得奇特有趣。

二、说目标

1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14

个词语。

2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点：朗读课文，读懂课文内容，读好自己喜欢的部分，感受课文奇妙的想象。

教学难点：能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

三、说教法

这篇课文充满神奇的想象，并给人留下无限的想象空间。教学本文时要引导学生结合关

键词句的品读，让学生在读懂课文的基础上，从中感受想象的奇妙，并利用课文的留白，引

发学生的想象。

四、说过程

（一）复习巩固，引入新课

1.课件出示词语，指名读词语，开火车读。

2.听写“世界、简单、方式、反复”这4个词语。

3.再读课文，填空梳理课文。

【设计意图】通过词语回顾，梳理课文内容，既复习了旧知，巩固了知识，又为后面品

读课文奠定基础。

（二）品读课文，感受奇妙

1.这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？自己读一读。

2.学生交流自己喜欢的部分。

（1）预设第2自然段：聚焦“太阳”。

引导：文中说“它也试过做别的事，但是都没有成功”，请大家想象一下，太阳还可能

尝试做过什么事？结果怎样？

（2）预设第3自然段：聚焦“月亮”。

引导：月亮学会了什么？是怎么学会的？

（3）预设第4自然段：聚焦“水”。

引导：读“一直往低处流，往低处流，往低处流……”，你仿佛看到了怎样的画面？省

略号有什么作用？

【设计意图】从学生喜欢的部分入手，让学生选择自己喜欢的段落进行朗读、交流，充

分发挥了学生的主观能动性，激发了学生表达的欲望，培养了学生的语言表达能力。

（三）指导朗读，感受“容易”

1.感受“容易”。

（1）指名朗读关于太阳、月亮、水的段落。

（2）分享感受：太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象？

（3）巩固“容易”：指名说一说太阳、月亮、水做什么最容易。

2.感受万物自由生长。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（1）了解雨点落下，人睁开眼睛的情境。

（2）理解省略号。想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。

（3）交流画面。学生交流自己想象的画面，并用下列给出的句式说话。

3.理解“秩序”。

（1）联系生活谈谈：有秩序是什么样子？

（2）学生交流，课件出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

（3）生活中经常用到“秩序”这个词，比如做操、放学要有“秩序”。

（4）太阳、月亮、水做了什么，让这个世界有秩序？