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基于信息技术探究高中数学学习的方法应用

【摘要】伴随着国家经济的逐步发展，伴随着我国科学技术应用范围增加，现代先进技术已经广泛应用于教育教学之中。在高中数学课程开展时，老师也可以充分借助于多媒体信息技术来帮助学生进行课堂的设计，帮助学生进行多种学习方法设计，真正提升学生的学习积极性、主动性；帮助学生有针对性的突破学习过程中的难点和重点；帮助学生设计更加丰富的课堂。本文就针对信息技术下如何丰富高中数学学习方法进行研究，希望能给大家带来启发。

【关键词】信息技术高中教学数学教学探究

【引言】当前我国已步入信息化时代，信息技术在学校教育中的普及率越来越高。教育作为一个面向学生、面向未来的工作，也必定要跟上时代的脚步，采取当下最为先进的技术。此背景下，教育工作者应及时转变教学理念，基于学生学情和学科特点，建立优质的教学资源平台，以科学、合理地利用信息技术来改革教学方式，推动教学效率与效果不断提升。而高中数学教学向信息化发展已经成为时代发展的一种必然趋势，在未来十几二十年后我国的教学模式将会全部变为信息化教学模式。但是目前很多学校在应用信息化教学模式的过程中，由于对信息化教学模式理解不深刻，不能够真正发挥信息化教学模式的重要作用。如何避免在信息化技术与高中数学教学整合中出现的问题成为在高中数学教学中工作的重点。

在传统教育教学背景之下，高中数学科目一直是学生十分头疼的一门课程，整体课程之中对于学生的综合能力要求，综合素质要求都极高，对于学生的抽象分析能力、数形结合能力要求也极高，为此学生在学习起来有较多的重点、难点需要进行突破。而往常老师仅用语言和板书来给学生进行数学知识讲解，难免有表达不清的现象，对于知识的理解深入程度也不高，为此现在老师就可以利用信息技术独特的知识呈现方式来帮助学生进行方法设计。

一、基于信息技术开展高中数学学习的重要意义

1.适应教育发展需求

伴随着社会的发展，国家对于教学的重视程度逐步提升，当下的教学方法，教学模式已经展露出了各种弊端，并且引起了社会的重视，数学核心素养融入课堂变成一个棘手的问题，因此由相关教育部门牵头，现在对于教育教学出台了新课程标准改革方案，希望能够为整体教育教学带来新的方向，而借助于信息技术开展教育教学，成为了未来教学的主要发展方向之一，成为了当下教育教学发展的重要推动力，为此现在将信息技术融入于高中数学教学之中，具有十分重要的意义。

2.信息技术全面优化高中数学教学课堂

传统数学教育教学过程中，老师往往就是采用语言描述或利用板书的方式来给学生进行知识的教学，导致学生的实际学习效果不佳，对于数学学科的理解深入程度不足，甚至还有一些学生对于数学学科的学习产生了厌烦心理，现在老师必须要逐步改变这样的模式，真正通过现代信息技术中的图像、声音、视频、VR、实时互动等多种模式，给学生开展多元化的教学，提升学生进行数学学习的积极性、主动性，提升学生整体学习效率，提高学生的学习效果，提升学生的课堂专注程度，为学生数学核心素养的提升奠定基础。

二、基于信息技术探究高中数学学习的方法应用

1.创设问题情景激发学生学习兴趣

借助于信息技术，老师可以很好的帮助学生进行课堂教育教学情境的创设，而在情境创设时，老师可以将一定的问题融入于情景之中，从而以问题为导向激发学生的学习积极性，激发学生的探究意识，进而使得学生积极主动的融入于课堂之中，学生有强大的内驱动力推动他们去开展学习，那么他们在课堂之中学习的效率和效果也会更好。

2.优化教学策略，简化教学难点

传统教育教学过程中，数学教学的重点，知识难点知识都依赖于老师不断的给学生进行讲解，让学生做大量的习题进行巩固，但是在这种模式之下，学生很容易会对于数学的学习丧失信心，很容易会对于数学的学习产生厌烦心理，而信息技术的有效应用可以帮助老师以最快的速度突破重、难点，将较为困难的知识点以更加形象生动的方式来展现出来，使得学生在理解消化吸收的过程中难度大幅度的降低，进而帮助学生提升课堂教学质量。

例如在讲授直线的倾斜角和斜率时，本身这一部分知识点对于学生来说理解起来就存在有一定的困难，需要学生的空间感极强，斜率随角度的变化关系动态呈现显得很有必要，为此老师为了突破这一部分知识的重难点就借助于信息技术将直线的倾斜角和斜率的关系以动态的形式展现出来，在整体展现的过程中不难发现学生的注意力更加集中，并且在这种形象生动的演示之下，学生对于知识点的理解也会更加的深刻，对于知识点的理解也会更加的透彻，进而帮助学生有效的化解学习的重点和知识的难点。

3.转化教学主体凸显学生主体地位

传统教育教学过程中，大部分都是以老师进行知识点的讲解为主，学生被动听讲，但是在新课改逐步推行的现有教学模式之下，老师必须要逐步改变这种教学方法，真正要做到以学生为数学学习的主体，提升学生的学习积极性，学习主动性