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基于幼儿发展视角探析社会主义价值观现状及教育对策

摘要：基于幼儿发展视角对社会主义价值观教育现状进行调查了解，能够选择合适的教育方法，有效促进幼儿全面发展。幼儿园阶段正是幼儿价值观形成的基础阶段，在这一阶段过程中，幼儿园需要采用正确的教育方式促进幼儿身心健康发展，更为重要的是运用社会主义价值观促进幼儿体育精神的提升。

关键词：幼儿；社会主义价值观；教育

引言

社会主义核心价值观中强调富强，这一富强的目标不仅仅是国家综合实力的强盛，同时也是人民体质的强盛。在“十四五”规划和2035年远景目标纲要中指出要建设体育强国，重视全民健身运动的开展，将青少年的体质提升作为重点，青少年需要从源头上摒弃各种不良的生活行为，在体育活动参与中享受快乐、提升体质、锻炼意志力。幼儿也应如此，当前随着经济水平的提升，幼儿在家中的地位不断提升，经常是衣来伸手饭来张口，不参加体育锻炼，幼儿的肥胖率也在不断的提升，家长还为幼儿规划一切事情，殊不知这种行为对幼儿是有害的，让幼儿积极的参与到各种体育活动中，能够锻炼幼儿的意志力，同时还能够促进幼儿掌握良好的生活习惯，在实践过程中积极接受社会主义核心价值观的熏陶。

1基于幼儿发展视角探析社会主义价值观现状

1.1幼儿价值观培养现状不佳

幼儿因其年龄特点对社会主义核心价值观的认识程度较浅，他们的思想也在不断的发展完善中。幼儿园教育对于幼儿的思想道德培养有着一定的局限性，更多的是书本上的教育，难以让幼儿凭借自身的经验了解价值观的核心。当前社会在不断的发展，而网络等也影响着幼儿的身心发展。幼儿自身的控制能力较差，仅凭借书本内容教学并不能让幼儿很好的消化价值观内容，所以也影响着幼儿价值观培养现状不佳。强国需要有强健的身体，幼儿也是国家未来发展的力量，因此需要重视对幼儿价值观内容的培养。但是当前幼儿园对价值观的教学仅仅重视书本知识或者教师表面的讲述一下，并没有让幼儿参与到实践价值观的活动中，这也影响着幼儿不能深刻的感受价值观的内容涵义。

1.2活动结构、活动模式固化

幼儿园对幼儿的发展教育过程中，因为不仅需要促进幼儿的体质提升，还要促进幼儿掌握一定的知识。体能锻炼是教育中重要组成部分，不仅在幼儿体质提升上还有在思想道德培养上都做出一定的要求。但是，当前幼儿园针对幼儿的体能锻炼活动开展上并没有给予充分的重视，同时也不重视将社会主义核心价值观内容融入进体能锻炼活动中，简单的要求幼儿掌握几个动作或者开展一些体育小活动认为就是完成了对幼儿的体能锻炼，能够促进幼儿的体质发展，这样并不能满足将社会主义核心价值观融入进幼儿园课程的要求，同时也不能促进幼儿的发展。幼儿阶段的思想正在发展，容易对新鲜事物产生兴趣，虽然国家提倡将社会主义核心价值观融入到幼儿园生活的方方面面中，但是幼儿园中更多的是表面工作，并没有重视体能活动结构和模式的创新，幼儿也仅仅是为了参与游戏而参与体能锻炼，并没有从中体会到任何社会主义核心价值观内容。

1.3思想教育落实程度不够深

通常认为促进幼儿发展就是让幼儿跑跑步、跳跳高等等，这样就能够促进幼儿体质水平增强。其实促进幼儿发展不仅仅是在体能锻炼上，还应该重视思想上的发展。当前在幼儿的价值观培养上存在一定的问题，按照书本上的内容进行教学，忽视幼儿的实际需求，同时教学方式并没有创新，不能让核心价值观内容深入幼儿内心，同时还会影响着幼儿产生反感。幼儿因为生活经验积累较少，并不能对事物进行全面的了解，不能掌握教师平白直叙的价值观内容，出现这种现象的原因在于幼儿园中的思想教育落实程度不够深，没有按照幼儿的身心特点及认知需求开展价值观的教育，这就导致幼儿不能理解二十四字真言，同时也不会想到自身体能水平提升的影响。

2基于幼儿发展视角探析社会主义价值观教育对策

2.1重视价值观在体育活动中渗入

促进幼儿发展，需要重视身心发展，不仅要促进幼儿体质水平的提升，还应该重视在体育活动中融入社会主义核心价值观。在开展体育活动的过程中需要对课堂常规进行教育，这不仅能够促进学生掌握体育锻炼只是，还能够让体育活动开展更加规范，保证幼儿安全。课堂常规的建立，幼儿会在思想上形成一种定式，会自然而然的遵守体育活动开展纪律、会在体育活动开展中讲究文明礼貌、会逐渐端正自身的锻炼思想，从而逐渐养成良好的体育锻炼习惯以及一些优良的品质。体育活动中融入社会主义核心价值观教育，这样就能够对幼儿的组织纪律性进行培养，按照幼儿的身心发展规律对体育活动内容进行制定，促进幼儿体质水平提升的同时能够增强幼儿的合作意识和反应速度，这样就能够将社会主义核心价值观和体育活动内容紧密的联系起来，不仅能够增强幼儿参与体育锻炼活动的积极性，还能够促使社会主义核心价值观内容的渗入。

2.2促进活动结构、活动模式转变

为了能够促进幼儿全面发展，在开展体育活动的过程中应该重视社会主义核心价值观的