初中生物5.2.3 社会行为教案 人教版生物八年级上册.docxVIP

第三节社会行为

一、教学目标

1.知识与技能

（1）描述动物社会行为的主要特点。

（2）举例说出动物的社会行为，阐述动物群体中的信息交流对动物生存的意义。

（3）进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。

2.过程与方法

通过设计实验探究蚂蚁的通讯行为，阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高学生分析问题的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）认同群体的力量大于个体、群体中合作交流的重要性，培养互助友爱的精神。

（2）认同生物与环境是一个整体。

（3）培养学生对生命科学的兴趣和探索精神。

二、教学重难点

1.教学重点：动物社会行为的特点；动物群体中信息交流的意义。

2.教学难点：“蚂蚁的通讯”的探究。

三、教学准备

多媒体教学课件，蚂蚁、蜜蜂等动物的社会行为的图片、视频，蚂蚁、托盘、木筷、石块、清水等实验材料或“探究蚂蚁的通讯”的实验视频，动物进行信息交流的视频。

四、教学过程

（一）导入新课

展示蚂蚁、蜜蜂群体生活的图片。讲述：自然界中有些动物一生下来就生活在一个拥挤的社会里，过着高度社会化的生活，如蚂蚁、蜜蜂等。它们群体内部成员之间分工合作、共同维持群体的生活。这些动物之间是如何分工合作，保证种群的延续和壮大的呢？它们又有着怎样的一套行为准则呢？

（二）互动授课

1.播放蚂蚁群体生活的视频片段。组织学生小组讨论自行解决问题。

（1）一窝蚂蚁中，分哪几种蚂蚁？各有什么作用？

学生