语文人教七年级下册-17-2[预习导学]短文两篇（第2课时）.docxVIP

初中语文七年级下册

第17课短文两篇（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．了解“说”的相关文体知识。

2．掌握《爱莲说》中重要的文言词语和句式，在理解全文大意的基础上背诵全文。

3．理解《爱莲说》的中心思想，分析托物言志的手法在《爱莲说》中的应用。

课堂学习任务

课堂学习任务

一、自主学习

1．了解作者。

周敦颐（1017—1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。

2．了解写作背景。

周敦颐任南康军（治所在今江西星子县，“军”是宋代行政区的名称）地方行政长官时，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，并写下了这篇文章。

3．知识链接。

说

说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

二、合作探究

1．掌握文言文的朗读节奏。

（1）听《爱莲说》的范读音频，把握停顿，读准节奏。

（2）自由朗读《爱莲说》，将课文读通读顺。

2．疏通文意。

（1）理解《爱莲说》中的重难点词语，掌握本课的一词多义、词类活用、古今异义词和特殊句式。

（2）再读课文，两人合作，借助注释和归纳的文言知识，疏通文意。互相质疑解难，尝试翻译课文。

3．概括课文主要内容。

《爱莲说》这篇文章有两段，请概括每段的主