语文人教七年级下册-21[预习导学]古代诗歌五首（第3课时）.docxVIP

初中语文七年级下册

第21课古代诗歌五首（第3课时）

学习目标

学习目标

1．了解《游山西村》和《己亥杂诗》（其五）这两首诗的诗人生平和诗歌的创作背景。

2．有感情地朗读《游山西村》和《己亥杂诗》（其五），感受诗歌的节奏和韵律。

3．感悟诗歌中寄寓的感情，理解诗歌中所蕴含的哲理。

课前学习任务

课前学习任务

查阅资料，了解陆游和龚自珍的生平及其代表作品。

课堂学习任务

课堂学习任务

《游山西村》

一、自主学习

1．根据所学内容和查阅资料，了解作者。

陆游（1125—1210），字_______，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，_______（朝代）诗人。其诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含的爱国热情对后世影响深远。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等。代表作有《游山西村》《书愤》《十一月四日风雨大作》《卜算子·咏梅》等。

2．写作背景。

此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居。在此之前，陆游因积极支持抗金将领张浚北伐，遭到朝廷中主和投降派的排挤打压，从隆兴府通判任上罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作中。

二、合作探究

1．有感情地朗读诗歌，想象诗歌中描绘的画面，听范读音频，把握停顿节奏和朗读