《气温的变化与分布》活动型教学设计（第2课时）.docVIP

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第三章天气与气候

第二节气温的变化与分布（第2课时）

一、课标

阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。

二、重点、难点

通过阅读世界1月、7月平均气温分布图和世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。

三、学情分析

（一）预测本班级学生可能达到的程度

1、阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布特点：85%学生能够掌握

2、阅读等温线图，分析世界或某个区域气温分布特点：70%学生能够掌握

3、通过阅读世界1月、7月平均气温分布图，认识1月和7月世界气温的分布差异：60%学生能够掌握

（二）普遍性问题：

通过阅读世界1月、7月平均气温分布图和世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。

四、教学目标

1、阅读等温线图，分析世界或某个区域气温分布特点。

2、阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布特点。

3、通过阅读世界1月、7月平均气温分布图，认识1月和7月世界气温的分布差异，培养学生的识图、读图能力，培养学生的合作学习能力。

五、教学过程

【构建动场】

复习提问：一天之中，最高气温和最低气温分别出现在什么时刻？（午后2时左右、日出前后）北半球大陆，一年之中，月平均气温最高和最低值分别是几月份？（7月、1月）这是气温在时间上的变化规律。那么，气温在空间上有什么分布规律呢？

【讲授新课】

活动一：阅读等温线图，