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第11课《查表计算》教学设计

【教学内容分析】

本单元旨在深入揭秘控制系统“输入-计算-输出”环节中的计算环节。作为整个单元的

关键环节，本课承上启下，通过深入体验和分析，引导学生理解计算机在控制系统中的核心

作用，即通过查表计算的具体方式和过程。这体验旨在为学生打下基础，使他们更好地理解

控制过程，并为后续条件计算的学习奠定基础

【学情分析】

本课授课的对象是五年级学生，他们具有一定的信息获取能力，经过上节课的学习，已

初步感知计算机在控制系统中的作用，对生活中的控制系统有了一定的认识，但尚未具体分

析计算机控制系统的具体计算方式，对其基本环节尚不明晰。学生可能对真实案例中的某个

控制系统的计算过程尚不明晰，在查表计算学习过程中对于构建数据表的理解可能存在较大

的疑惑

【教学目标】

1.了解查表计算的含义

2.了解表格构建

3.理解查表计算的具体过程

4.感受在特定的控制系统或实验中如何应用查表计算，使生活更加便利

重点：了解查表计算的含义

难点：感受在特定的控制系统或实验中如何应用查表计算

【教学环境及资源准备】

教师教学课件、学生学评单、mind+编程软件、车闸控制系统半成品程序

【教学活动设计】

教学环节教学过程设计意图

1.情境导入

教师展示课程表联结真实世界，

提问：语文老师临时有事要把周四下午的课和其他老师互换，该怎么由现象到结构，

办？（猜想：看课程表上哪节课老师有空）激活查表计算

一、情境入新题请学生上台演示具体步骤，找到合适的换课对象的概念，以问题

提问：如果我们没有课程表，碰到这样的问题该怎么解决呢？“触发”模型升

（猜想：无从下手）级，让学习在理

今天我们就来认识一种控制系统中常见的计算方法解中生发意义。

导入课题——查表计算。

通过展示查表

1．查表计算的含义计算在生活中

的实际应用，帮

查表计算是根据给出的数据，从数据表中找到对应结果的过程。助学生理解查

表计算的概念

2．建构表格和意义。通设计

家庭自动化控

提问：小王同学想设计家庭自动化控制系统需要根据温度来调整房间

制系统的情境，

的暖气，在过程中需要利用查表计算找到对应的温度值，使得系统自动调整