初中九年级语文教案-孔乙己-国赛一等奖.docxVIP

孔乙己

课题

孔乙己

单元

二

学科

语文

年级

九下

教学

目标

了解孔乙己形象特点。

分析塑造孔乙己所使用的方法。

了解造成孔乙己悲剧的原因。

重点

了解孔乙己形象特点。

难点

了解造成孔乙己悲剧的原因。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。

进入情境

激发兴趣

作者简介

鲁迅，周树人，字豫才，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《且介亭杂文》、《坟》、《热风》。

一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容。

译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊，

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

学生回忆鲁迅相关知识

了解作者

了解背景

戊戌变法前，每年有100多万读书人参加科举考试，许多读书人老死科场，他们“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，处理社会事物、谋划生计的能力缺乏。“万般皆下品，唯有读书高”的观念让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。《孔乙己》是鲁迅继《