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《学前儿童卫生保健》课程标准
一、课程基本信息
课程代码：204010122020
课程名称：学前儿童卫生保健
课程类型：理论+实践
开课部门：鹤琴学前教育学院
课程学分：2
参考学时：36（其中：实践学时：18）
课程性质：专业必修课
课程定位：专业群平台课
是否专业核心课程：R是□否
是否校企开发课程：□是?否
是否课证融通课程：□是?否
授课年级：2022级
适用专业（层次）：早期教育专业
先修课程：无
后续课程：《婴幼儿营养与喂养》、《0—3岁婴幼儿保育与教育》
职业资格：育婴员职业资格证、幼儿园教师资格证、保育员资格证
编制：《学前儿童卫生保健》课程标准制订工作组
审核人：郑
审核日期：年月日
执笔人：编制日期：2022年8月23日
二、课程简介
《学前儿童卫生保健》的学习为《婴幼儿营养与喂养》、《0—3岁婴幼儿保育与教育》的学习奠定知识基础，同时也体现婴幼儿托育服务与管理专业保教结合的工作特点。通过教师知识传授和学生实操训练的理实一体化模式，学生理解并掌握婴幼儿生理解剖特点及保育要点、婴幼儿的生长发育规律、婴幼儿的心理卫生知识、托幼机构教育活动卫生以及物质环境卫生、婴幼儿的营养膳食以及常见疾病、常见的护理技术和急救技术等，采取正确的措施保证婴幼儿的健康，从而具备从事婴幼儿托育服务与管理相关工作的能力。
三、课程目标
通过课程学习，学生能够全面掌握婴幼儿解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解婴幼儿常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解婴幼儿常见疾病的有关知识及意外伤害基本急救措施，学会对婴幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进行指导和管理，为将来的就业打好基础。
1.知识目标
（1）掌握人体的基本形态和结构的知识；掌握婴幼儿八大系统的特点及其保育要点；
（2）掌握婴幼儿身体发展的规律及影响生长发育的因素；
（3）掌握婴幼儿常见疾病、传染病、寄生虫病的病因、表现及预防、护理措施；
（4）掌握婴幼儿营养膳食的内容；
（5）掌握婴幼儿心理卫生问题的基本概况及预防措施；
（6）掌握托幼机构安全教育的内容；掌握婴幼儿意外伤害急救的知识；
（7）掌握婴幼儿一日生活的安排与卫生要求、及托幼机构的卫生保健制度。
2.能力目标
（1）能在婴幼儿教育活动中利用大脑皮质活动的三大规律；
（2）能用正确的方法测量婴幼儿的身高、头围，会看生长发育标准曲线图；
（3）能运用营养学基础知识及配膳原则设计婴幼儿营养食谱并进行分析评价；
（4）能较熟练地进行体温测量、物理降温、滴眼药、鼻腔滴药、及外耳道滴药等；
（5）能对婴幼儿常见意外伤害急救进行初步处理；
（6）能进行托幼机构一日生活各环节的卫生保健工作。
3.素质目标
（1）具备婴幼儿教师的职业道德和素质；
（2）具备自我学习和自我提高的素质；
（3）具备对实际问题的处理应对能力素质；
（4）具备较高的卫生保健和心理调适能力素质。
4.证书目标
?育婴员职业资格证
?幼儿园教师资格证
?保育员资格证
四、课程内容与教学要求
单元1
学前儿童生理解剖特点与卫生保健
学时
理论
7
实践
3
一体化
4
学习目标：
1、了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能
2、熟悉掌握婴幼儿各生理系统的结构特点
3、掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育
知识目标：
2.了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能
3.熟悉并掌握婴幼儿各大系统的特点技能目标：
4.掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育
主要内容
主要教学方法
★本单元重难点：
熟悉掌握婴幼儿各生理系统的结构特点（重点）
掌握婴幼儿各生理系统的卫生与保育（重点、难点）
●内容1人体概述
（1）人体的基本形态
（2）人体的基本结构
（3）人体的新陈代谢
●内容2婴幼儿运动系统的特点和保育要点
（1）运动系统的组成
（2）婴幼儿运动系统的特点
（3）婴幼儿运动系统的保育要点
●内容3婴幼儿循环系统的特点和保育要点
（1）血液循环系统、淋巴系统
（2）婴幼儿循环系统的特点
（3）婴幼儿循环系统的保育要点
●内容4婴幼儿呼吸系统的特点和保育要点
（1）呼吸系统的组成、结构和功能
（2）婴幼儿呼吸系统的特点
（3）婴幼儿呼吸系统的保育要点
讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、
自主学习法
教学地点
多媒体教室、校内实
训室、校外实训基地
教学及参考资料
《儿童保健学》陈荣华赵正言
《学前儿童卫生与保健》康松玲
《实用儿童保健学》黎海芪
练习与习题建议
课后思考练习题
课后习题
●内容5婴幼儿消化系统的特点和保育要点
（1）消化系统的组成
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