2-3 奇妙的造纸（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版.pdfVIP

《2.3奇妙的造纸》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够了解造纸术的历史、原理及基本流程。

学生掌握简单的造纸方法，能够亲手制作一张属于自己的纸。

学生能够认识不同种类纸张的原料来源及其对纸张特性的影响。

2.过程与方法：

学生通过观察、实验、操作等过程，了解纸张的制作过程。

学生学会利用生活中的废弃物进行再利用，制作再生纸，培养环

保意识和动手能力。

学生能够借助图书资料、网络资源或询问家长等途径，获取有关

造纸术的更多信息。

3.情感态度与价值观：

激发学生对传统造纸工艺的兴趣和好奇心，培养对传统文化的热

爱。

引导学生体验造纸的乐趣和成就感，培养他们耐心、细致、创新

的品质。

通过实践活动，增强学生的环保意识，提倡节约资源、保护环境

的理念。

二、教学重点

•了解造纸术的基本流程和原理，掌握简单的造纸方法。

•引导学生体验造纸过程，感受纸张的来之不易，培养节约用纸

的习惯。

三、教学难点

•引导学生理解造纸过程中纤维的转化和纸张成形的原理。

•帮助学生掌握合适的纸张厚度和均匀度的控制技巧。

四、教学准备

•造纸所需材料：废纸、剪刀、筛网、擀面杖、容器、水等。

•造纸工具：搅拌器、压榨机（可用重物代替）、烘干设备（如电

吹风或自然晾干）。

•多媒体教学课件，包含造纸术的历史、原理及流程介绍。

•展示用的不同种类纸张样品。

五、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣：展示不同种类的纸张样品，让学生观察并猜测它们

的用途。

2.提问引导：询问学生：“你们知道这些纸张是怎么制作出来的

吗？你们想不想亲手制作一张属于自己的纸？”引导学生表达制作

纸张的愿望。

3.揭示课题：告诉学生今天将一起探索奇妙的造纸术，了解纸张

的制作过程，并尝试亲手制作纸张。

（二）新课讲解

1.造纸术的历史与原理

•通过多媒体展示，介绍造纸术的历史背景、发明者蔡伦以及造纸

术对世界文明的贡献。

•讲解造纸的基本原理：将植物纤维打碎成浆，通过筛选、压榨、

烘干等步骤制成纸张。

2.造纸的基本流程

•详细讲解造纸的基本流程：备料（收集废纸）、碎浆（将废纸剪

碎并加水搅拌）、筛选（用筛网将纤维与杂质分离）、压榨（将纤维

压成薄片）、烘干（用烘干设备或自然晾干）。

•结合实物和图解，展示每个步骤所需的工具和材料，帮助学生直

观理解。

（三）实践操作

1.分组与准备

•学生分组，每组4-5人，确保每组都有足够的工具和材料。

•教师巡视指导，确保学生正确准备工具和材料，并提醒学生注意

安全。

2.碎浆与筛选

•学生将废纸剪碎放入容器中，加水并用搅拌器搅拌成纸浆。

•学生用筛网将纸浆中的纤维筛选出来，去除杂质。

3.压榨与成形

•学生将筛选好的纤维均匀铺在筛网上，用擀面杖轻轻擀压，使纤

维紧密结合。

•学生将筛网放入压榨机中或用重物压榨，使纤维脱水并成形。

4.烘干与整理

•学生用烘干设备或自然晾干的方式将纸张烘干。

•学生将烘干后的纸张从筛网上取下，整理边缘，使其平整。

（四）作品展示与评价

1.作品展示

•学生将自己的造纸作品放在展示台上，向其他同学展示自己的劳

动成果。

•其他同学可以欣赏并评价同学们的作品，提出自己的建议和看法。

2.作品评价

•教师从纸张的质地、均匀度、平整度等方面对学生的作品进行评

价，并给予肯定和鼓励。

•引导学生自我评价和相互评价，发现自己在造纸过程中的优点和

不足，以便今后改进和提高。

（五）总结提升

1.总结本课所学内容，强调造纸术的基本原理和流程，以及实践

操作中的注意事项。

2.引导学生思考纸张在生活中的重要性以及节约用纸的意义，提

出自己的节约用纸措施。

3.鼓励学生回家后向家长介绍造纸术并展示自己的作品，促进家

校共育。

（六）拓展延伸

1.家庭作业：要求学生回家后收集家中的废