11《多姿多彩的民间艺术》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.pdfVIP

《多姿多彩的民间艺术》第三课时

教学设计详

适用教材版本：

统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第11课

课时安排：

3课时

教学目标：

知识目标：学生能够了解民间艺术的概念、特点和分类，并了解

民间艺术在文化传承中的重要性。

能力目标：学生能够通过听、说、读、写、演等多种方式，表达

对民间艺术的理解和感受，并能够参与到民间艺术的保护和传承中去。

情感目标：培养学生对民间艺术的兴趣和热爱，增强学生对民族

文化的自豪感和认同感。

教学重点和难点：

教学重点：民间艺术的概念、特点和分类；民间艺术在文化传承

中的重要性；民间艺术的保护和传承。

教学难点：如何让学生理解和感受民间艺术的内涵和价值；如何

引导学生积极参与到民间艺术的保护和传承中去。

课前准备：

课件、PPT等辅助教学工具；音乐、视频等多媒体资料；民间艺

术表演或展示的道具和器材。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，今天我们要学习的是《多彩多姿的民间艺术》这

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一课，首先请看一段民间艺术表演视频，感受一下民间艺术的魅力。

（播放相关的民间艺术表演视频）

老师：这段表演很精彩吧！那么，你们对民间艺术有什么了解和

认识呢？

学生回答预设：不同学生会有不同的回答，可能会提到某些具体

的表演形式，比如说相声、京剧、豫剧、山东梆子等等，或者是提到

某些具体的民间艺术表演场合，比如说庙会、节日庆典等等。

设计意图：通过导入，让学生感受到民间艺术的魅力和生命力，

并引导学生谈论自己对民间艺术的认识和了解，为后续的学习打下基

础。

二、讲解（15分钟）

老师：民间艺术是指人民群众自发创造和传承的艺术形式，它包

括很多种类，比如曲艺、民间音乐、杂技、民间舞蹈等等。那么，你

们知道还有哪些民间艺术形式吗？

学生回答预设：学生可能会提到一些具体的民间艺术形式，比如

说二人转、川剧、秧歌、踩高跷等等。

老师：非常好，大家对民间艺术的了解还挺多的。但是，你们知

道吗，现在很多民间艺术正在遭受衰落的困境，这是为什么呢？

学生回答预设：学生可能会提到一些原因，比如说现代生活方式

的影响、文化传承的中断、经济利益的驱动等等。

老师：非常好，你们提到的这些原因都是导致民间艺术衰落的重

要原因。那么，我们来具体探究一下民间艺术衰落的原因。

老师：首先，现代生活方式的影响是导致民间艺术衰落的一个重

要原因。现在，很多人都追求时尚、潮流和现代化的生活方式，导致

传统的民间艺术受到冷落。你们有什么看法呢？

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学生回答预设：学生可能会提到，现代生活方式确实对民间艺术

的传承和发展产生了一定的影响，但是民间艺术也有它自己的独特魅

力，不应该因为现代生活方式的影响而被忽视。

老师：非常好，你们说得很对。其实，民间艺术是我们中华民族

的宝贵文化遗产，我们应该珍惜和保护它，让更多的人了解和喜爱它。

老师：其次，文化传承的中断也是导致民间艺术衰落的一个重要

原因。由于现代社会的变化，很多传统的文化传承方式已经无法适应

现代社会的需要，很多传承人也已经老去或者去世，导致民间艺术的

传承中断。你们觉得我们应该怎样做，来保护和传承民间艺术呢？

学生回答预设：学生可能会提到，应该加强民间艺术的教育和推

广，让更多的年轻人了解和学习民间艺术；应该鼓励年轻人参与民间

艺术的传承和发展，让民间艺术焕发新的生命力。

老师：非常好，你们提到的这些方法都是保护和传承民间艺术的

好方法。我们应该积极地参与到民间艺术的保护和传承中去，让我们

的文化遗产得到更好的发展。

老师：最后，经济利益的驱动也是导致民间艺术衰落的一个重要

原因。现在，很多民间艺术已经被商业化利用，变成了经济利益的工

具，这导致了民间艺术的质量和纯度下降。你们对此有什么看法？

学生回答预设：学生可能会提到，商业化利用确实会导致民间艺

术的质量和纯度下降，但是商业化也可以为民间艺术带来更多的关注

和资金支持，有利于民间艺术的传承和发展。

老师：非常好，你们说得很有道理。商业化确实可以为民间艺术

带来更多的关注和资金支持，但是我们也需要警惕商业化对民间艺术

质量和纯