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第一节海岸（1课时）
【课程标准】
运用地图及景观图片，概述海岸的主要类型和特点。
【学习目标】
1、阅读海岸带示意图，能指出海岸线的位置，表述潮间带、潮上带和水下岸坡的范围。
2．运用地图与景观图片，概述海岸的主要类型和特点
3、阅读景观图片或地图，会判断海岸的类型，并能简述判断的依据
4、运用图文材料，探究汕头海岸线变迁过程
【教学重难点】
根据海岸线形态特征和沿海陆地地形特征判断海岸类型
【学习过程】
一、海岸线和海岸带
【明确概念】
阅读文字材料，在“海岸带示意图”中标出“海岸线”、“潮间带”、“潮上带”和“水下岸坡”。
材料一：海岸是海陆相互作用最强烈的地带，其包含海岸线和海岸带两种含义。
材料二：海岸线是海平面升到最高处时与陆地的交线；海岸带是海洋和陆地相互交接、相互作用的地带，其范围由潮间带向海陆两侧扩展到一定的宽度。
材料三：海岸带主要由潮间带、潮上带和水下岸坡三部分组成。高潮和低潮水位之间是潮间带；低潮水位向下延伸的部分是水下岸坡；高潮水位以上延伸的部分为潮上带。
材料四：海岸带示意图
高潮水位线
高潮水位线
C
DA
低潮水位线
海岸带示意图
活动1：读图，写出图中各海岸类型的组成物质和特点
()海岸（）海岸
（）海岸（）海岸
学生1回答：
学生2回答
活动2：从中国地形图上，观察我国不同的海岸类型的海岸线形态有什么特点与地形有什么关系
活动3：结合活动2得到的信息，根据汕头河流分别及海岸轮廓及地形推断汕头的海岸类型
学生1回答：形成疑问，苏埃湾海岸类型为基岩海岸老师提出质疑，河口处的物质来源主要是泥沙，怎么可能形成基岩海岸
学生2解疑：苏埃湾那里分布着红树林，所以是红树林海岸。老师引导，两类海岸有没有机会共生
学生3小结：汕头的海岸主要有四种类型，其中红树林海岸与淤泥质海岸有共生现象。
课堂小结：由不同的海岸线形态特征与沿岸陆地地形，归纳不同类型海岸成因的关联图。
转折引入：国务院批复原文指出“汕头是我国经济特区,海上丝绸之路重要门户,粤东中心城市”;汕头港被列入“一带一路”加强建设的沿海港口，成为“一带一路”战略的关键节点。
活动4：探究汕头河口海岸线的变迁
（1）由樟林古港引入到汕头港建设，提出河口泥沙运动与港口建设的关系。
学生回答：防止泥沙淤塞港口
（2）推测新津河口与沿岸流泥沙运动趋势对防沙堤的影响
学生回答：对防沙堤造成威胁，新津河口淤塞
（3）凭借大汕头湾区规划契机，港口建设是重中之重，推测新津河口淤积现状对城市空间扩大的影响
【课后反馈】韩江三角洲海岸线变迁分析
学生尝试回答：
师生互动推出思路：
分布特征：古海岸线基本沿着东北——西南走向逐渐向海洋推进，西部古海岸线间隔大而东部间隔小；
原因：当时东溪和西溪携带泥沙量大，堆积作用强，向海推进速度快，北溪当时河流水质清澈，水土流失较少，堆积作用弱
学生尝试回答：
师生互动推出思路：
根据陆地轮廓推断，东部受半岛、岛屿的影响，海浪作用较小；西部海域开阔，海浪作用强，因此造成沙垅堆积的差异
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