第15课《让我来帮你》（教案） 鄂教版心理健康二年级上册.pdfVIP

15.《让我来帮你》教案

设计意图

二年级的学生处于能力发展的初级阶段，他们开始感受到自己正

在成长变化。在父母长辈的溺爱下，有的学生情感上开始倾斜发展，

就是只索取，不懂得给予。我们对学生应从关心帮助身边的朋友这一

最基本的情感教育入手，让学生体验到帮助别人的快乐，逐步形成良

好的道德品质。

活动目标

1.感受帮助他人的快乐。

2.能用简单恰当的方法帮助安慰同伴。

3.学会主动关心帮助同伴。

活动重难点

重点：感受帮助他人的快乐，能用简单恰当的方法帮助安慰同伴。

难点：学会主动关心帮助同伴。

活动准备

1.知识经验准备:学生会说礼貌用语“谢谢”“别客气”等。

2.物质材料准备:青蛙和小鸭玩偶各1个、小红花若干。《小黄鸭

和小青蛙》挂图1幅。

3.环境创设准备:布置一个小舞台表演情景故事。

活动过程

一、猜动物谜语

教师说出两个动物谜语请学生猜猜:

1.一位游泳家，

说话呱呱呱，

小时有尾没有脚，

大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.嘴像小铲子，身穿白袍子，脚像小扇子,伸着长脖子，走路摇摇

摆，说话嘎嘎叫。(鸭子)

教师引导学生猜出谜底，告诉学生这次活动的内容与青蛙和鸭子

有关。

二、出示玩偶，引起学生的兴趣

1.教师出示小青蛙和鸭子的玩偶并讲述:这只小青蛙很想和大家

一起玩游戏，可是它不小心把腿弄伤了，你们愿意帮助小青蛙吗?谁

能想出办法帮它呢?教师鼓励学生大胆说出自己帮助小青蛙的方法。

2.在学生表述的基础上教师讲述:小朋友想了很多办法帮助小青

蛙。小鸭子也赶来帮助小青蛙，它是怎么做的呢?大家听一个故事就

知道了。

三、欣赏玩偶故事，结合故事讨论问题

1.教师结合挂图给学生讲述玩偶故事《小青蛙和小黄鸭》，然后

提问:

(1)小黄鸭在游玩时听见谁在呼救?(小青蛙)

(2)小青蛙在捉害虫时出什么事了?(摔了一跤)

(3)小黄鸭看到后是怎样对小青蛙说的?(别着急，我来帮助你)它

想出什么办法帮助青蛙的?(用长叶子包扎小青蛙的伤口，用大叶子划

到河对岸，送小青蛙回家)

(4)你喜欢小黄鸭吗?为什么?(学生自由回答)

教师重点引导学生讨论第四个问题。在学生交流表述的基础

上教师小结:

因为小黄鸭热心帮助小青蛙，小朋友都喜欢它。大家都应该

向小黄鸭学习，做一个乐于助人的好孩子。

2.学习故事中角色的对话，体验帮助别人的感觉。

教师讲述:这个故事里有一些小黄鸭和小青蛙的对话，请小朋友

学着说一说这些对话。

引导学生说出重点的两个句子:一是小黄鸭知道小青蛙受伤后说

的“别着急，让我来帮助你吧!”二是小青蛙在得到小黄鸭的帮助后

说的“谢谢你，别客气!”

教师小结:当别人遇到困难时我们应该及时提供帮助，帮助别人

也会给自己带来快乐。

四、进行“考考你”情景游戏，引导学生正确作答

教师结合学生用书相关画页设置情景，师生互动做“考考你”的

游戏,请学生根据情景积极想办法解决问题，给答得好的学生奖励一

朵小红花。

出题示例:

(1)玲玲玩滑滑梯不小心摔了一跤哭了起来，你看见了会怎样做?

(2)童童在搭积木，可是他老搭不好，你看见了会怎样做?

(3)画画时，东东忘了带彩笔，你知道了会怎样做?

(4)元元想玩你手里的玩具，你知道了会怎样做?

五、回忆讲述，互相交流经历体会

教师引导学生自己交流介绍曾经帮助别人的事例，并讲一讲帮助

别人后自己的心得体会，以利于大家互相学习。

活动延伸

抓住日常生活中的各种机会对学生进行移情训练，引导学生学会

关心他人。多让学生听看一些关于相互帮助主题的故事图书。

平时关注一些学生之间互动的现象，对乐于助人的好人好事及时

给予鼓励、表彰。

活动资源

小黄鸭和小青蛙(故事)

小河流水哗啦啦，河里游来一只快乐的小黄鸭。它一边游水，一

边唱歌:“嘎嘎嘎!”

突然，小黄鸭听到“呱呱呱”的呼喊声，这是谁在