第13课《画杨桃》（分层作业） 二年级语文下册 （ 统编版）.pdfVIP

13.画杨桃分层作业

作业内容分层要求

画杨桃，因观察位置不同，而形状不同；做事情，因想法不同，而结果不同；看问题，

因角度不同，而结论不同。如果我们学会了站在别人的角度想问题，从别人的角度看待事

物，就会有不一样的发现。

【识字与写字】

1.我能读准拼音，工整地写生字。

túhuàshàngkèjiàoshì

bǎifàngxiàoxīxī

必做题

2.把生字和准确的读音连一连。

kàodàoshěnsùshǎngyuè

悦晌肃审倒靠

3.按样子写词语。

认认真真（AABB）__________________________________

哈哈大笑（AABC）__________________________________

亮晶晶（ABB）__________________________________

4.填上合适的量词。

一（）杨桃一（）老师

一（）教室一（）画

一（）椅子一（）国旗

一（）笑声一（）桌子

【阅读与鉴赏】

5.按要求写句子。

（1）老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）

（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角

度看的。（用带点的词写句子）

（3）你不能这样对待同学。（改为反问句）

6.6.根据课文内容完成练习。

必做题

（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为。

（2）刚看到“我”画的杨桃时，同学()，老师()。

A．坐到“我”的座位，重新审视杨桃

B．笑“我”画的杨桃像五角星

（3）课文告诉我们()。（多选）

A．将杨桃画生动的方法

B．看问题的角度不同，会有不同的结

C．别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要忙着嘲笑别人，要看别人是从什么角度

看的。

7.阅读短文，完成练习。

爱动脑筋的李四光

李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈春（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不

动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，

同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（ǒ

u），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光

精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的

方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。

长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并

用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预则地震，开发地热，在中国地质

史上，写下了光辉的一页。

（1）短文写了李四光小时候_________和_________这两件事情，可以看出他是_________

的孩子。

（2）李四光“在中国地质史上，写下了光辉的一页”具体指什么？用“_________”在短

文中画出相关语句。

（3）从李四光的故事中，你受到了什么启发？

【表达与交流】

生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吗？和班上的同学说一说，交流

一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受！选做题

今天我收获了____