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新课标下学习任务群在小学语文教学中的实践思考

常玲

富平县东区小学，陕西渭南711700

摘要：在新课标的要求之下，对于学生的教育不能再局限于考试能力的提高，还应当要注重学生综合素养的培育，

而传统的教学方法难以满足当前学生的实际需求，并且有可能会降低学生对于学习的积极性。针对这一情况，小

学的语文教师应当要予以重视，在实际的教学活动之中灵活的应用学习任务群，正确的认知学习任务群的作用，

采用多种不同的教学方法和模式，最大化的发挥出学习任务群的作用和价值，进一步提高学生的学习效率和质量，

进而实现培养学生综合素养、语文素养的目标。

关键词：新课标；学习任务群；小学语文；教学

中图分类号：G623

在小学语文的教学过程之中，教师应当要以学生以有效的提高学生的语文综合能力，包括阅读能力、语

的身心发展特点为基础，设计出符合学生学习需求和言能力等等。除此之外，学习任务群需要学生自主进行

能力的教学内容。学习任务群现阶段得到了教学的普探究，在这一过程之中学生的学习能力也得到了培养。

遍认可和应用，并且能够有效地改善小学语文教学的在小学语文的教学过程中，部分教师受到传统教

质量和效率。通过应用任务教学方法进一步地刺激学学理念影响，教学任务设计较为简单，一般是按照教

生的学习积极性，通过建群捆绑的方法强化学生的团材的单元教学内容进行教学任务的设计。然而这种教

队荣誉感。在新课标的要求之下，小学语文教师应当学方法相对较为枯燥乏味，难以激发学生的学习积极

要更加全面地认知学习任务群的价值和意义，应用小性，甚至容易让学生对语文知识的学习产生抗拒心理。

组合作的学习模式，帮助学生们互相进行交流讨论，通过学习任务群的方法，能够将学生划分为不同的团

[1]

进一步提高学习质量。队，让学生在团队荣誉感的驱使下，主动地参与到学

1新课标下学习任务群对小学语文教学意义习任务之中，并且在互相帮助和交流的过程中感受到

语文学习的乐趣。从学生的角度出发来看，很多学生

首先，学习任务群可以对传统的教学模式进行革新，

也睡到开哦传统教育的影响，习惯被动的进行学习，

在课堂之中凸显出学生的主体地位。在以往的小学语文

不会自主学习和思考。而应用学习任务群，能够很好

课堂之中，是教师进行讲解，学生被动进行学习，学生

的培养学生自主学习的习惯，凸显出学生在学习过程

的主体地位没有受到教师重视，而这会导致学生的学习[3]

中的主体地位，为其创建出和谐、有趣的学习氛围。

积极性得不到提高。但是在学习任务群的教学模式下，

小学语文的教学会采用任务作为导向，学生们的学习参2新课标小学语文教学学习任务群应用方法

与感会得到显著提高，进而激发其自主学习的热情，成2.1采取游戏化教学方法

为学习的主体。在该模式下，学生间会进行合作与交流，在小学语文的教学过程中应用学些服务群的目标

共同探究知识内容，可以有效地激发学生的学习积极性，就是提高教学质量和教学效率，有效地推动小学语文的

[2]

实现培养学生核心素养的目标。其次，学习任务群能教学工作进程。因此，在实际的小学过程之