第2课 规范使用数字设备 教学设计 苏科版信息科技三年级上册.pdfVIP

《第2课规范使用数字设备》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第二单元第2课。本节课分为四个活动：“议一议：

计算机键盘分区”“做一做：正确地使用键盘”“议一议：规范地使用设备”“议一议：谨慎地操作设备”。

学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，

提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、能正确开关数字设备，如平板电脑、电脑等，并熟悉其基本界面和常用功能（信息意识、计算思维）

2、培养学生的安全使用意识，如不在设备上随意点击不明链接，不下载未知来源的应用，不透露个人信

息等（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、引导学生利用数字设备进行有益的学习活动，如查找资料、在线学习等，并学会筛选和评估网络信息

的真实性和可靠性（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、能正确开关数字设备

2、培养学生的安全使用意识

设计原因：了解规范使用数字设备是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

引导学生利用数字设备进行有益的学习活动，并学会筛选和评估网络信息的真实性和可靠性

设计原因：筛选和评估网络信息的真实性和可靠性对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较

高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

我们班的每位任课老师都有自己的特点。音乐老师歌声

优美，美术老师画画栩栩如生，语文老师博学多才，体

育老师动作矫健……

拍照可以记录美术老师的画，但录不下音乐老师的歌声。

两位老师的特点我都想记录下来，该怎么做呢?

请你选用合适的数字设备获取、处理、展示信息，向同

学介绍自己喜欢的老师吧!

设计意图：

激发学生对规范数字设备的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

议一议：计算机键盘分区展探讨交流，完成任务

播放视频议一议：计算机键盘分区

小智使用的键盘如下图所示，你的键盘和它一样吗?有思考探究

什么相同和不同之处?小智使用的键盘如下图所示，你的键盘和它一样吗?

有什么相同和不同之处?

做一做：正确地使用键盘做一做：正确地使用键盘

播放视频实践探究

1.尝试用正确的指法输入老师姓名的拼音字母，如尝试用正确的指法输入自己姓名的拼音字母，如

“wangting”。“wangting”。

议一议：规范地使用设备

小组合作探究

观察下页图，小智的行为正确吗?应该如何规范