第5单元 第3课 文明规范的互动交流 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.pdfVIP

第5单元 第3课 文明规范的互动交流 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.pdf

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《第3课文明规范的互动交流》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级下册第五单元第3课。本节课分为两个活动:“分享春

节习俗”“交流传统节日”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能

力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、了解常用的信息传递方法(信息意识、计算思维)

2、能用电子邮件或即时通信工具进行交流(信息意识、计算思维、数字化学习与创新)

3、能将了解到的传统节日的信息通过合适的方式分享给他人(信息意识、计算思维、数字化学习与创新、

信息社会责任)

教学重难点

教学重点:

1、知道了解常用的信息传递方法

2、能用电子邮件、即时通信工具或网络进行交流

设计原因:了解文明规范的互动交流是本节课的主要内容,知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点:

通过网络等多渠道,将了解到的传统节日的信息通过合适的方式分享给他人

设计原因:选择合适的方式分享传统节日对学生来说比较困难,所以此部分对学生来说难度较高,应作

为难点内容。

教学过程

1、情境导入(3分钟)

教师活动学生活动

情境引入:学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问

春节、清明节、端午节、中秋节等是我国的传统节日,

丰富多彩的节日活动折射出灿烂辉煌的中华文化。

班级将举办传统节日分享会,小智和小慧打算与大家交

流和分享春节的相关信息。

在网络上,我们不仅可以方便地分享信息与资源,还可

以与他人进行在线互动交流。

设计意图:

激发学生对文明规范的互动交流的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授(30分钟)

教师活动学生活动

活动1:分享春节习俗学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开

做一做展探讨交流,完成任务

请你将“我们这里的春节习俗”资料发表在个人网络空活动1:分享春节习俗

间里,与同学互相访问,并在对方空间里表达自己的想小组合作探究

法与感受。国家中小学智慧教育平台及江苏省中小学信息科技

课程平台都有优秀传统文化的相关板块,尝试利用

平台提供的交流方式进行互动交流。你使用了哪些

互动交流的方式?这些互动方式有什么不同?以小组

为单位填写下表。

互动方式不同之处

除了可以发表信息,网络空间还为我们提供了多种互动

交流的方式,如与好友互相留言、点赞、评价等。

议一议

活动2:交流传统节日

国家中小学智慧教育平台及江苏省中小学信息科技课

程平台都有优秀传统文化的相关板块,尝试利用平台提实践探究

供的交流方式进行互动交流。你使用了哪些互动交流的网络提供了多种互动交流的方式。我们可以利用网

方式?这些互动方式有什么不同?

您可能关注的文档

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
文档贡献者

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。

1亿VIP精品文档

相关文档