第5单元 第1课 多样化的沟通与交流 教学设计 苏科版信息科技三年级下册.pdfVIP

《第1课多样化的沟通与交流》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级下册第五单元第1课。本节课分为四个活动：“议一议：

信息沟通与交流方式”“想一想：信息技术的发展阶段”“做一做：用电子邮件发送信息”“想一想：观察

电子邮箱的结构”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究

能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、知道信息沟通与交流方式（信息意识、计算思维）

2、了解信息技术的发展阶段（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、掌握电子邮箱的结构并能用电子邮件发送信息（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会

责任）

教学重难点

教学重点：

1、了解信息沟通与交流方式

2、知道信息技术的五个发展阶段

设计原因：了解多样化的沟通与交流是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

掌握电子邮箱的结构并能用电子邮件发送信息

设计原因：电子邮箱的使用在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难

点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

班级将举办传统节日分享会，小智和小慧打算与大家交

流和分享春节的相关信息。

✓春节、清明节、端午节、中秋节等是我国的传统节

日，丰富多彩的节日活动折射出灿烂辉煌的中华文

化。

✓我们该怎么做，才能将丰富的节日信息快捷

地分享给大家，并进行在线交流呢?

设计意图：

激发学生对多样化的沟通与交流的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

议一议：信息沟通与交流方式学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

小智想将一段关于春节习俗的文字信息与他人进行交展探讨交流，完成任务

流。在下列情况下，他可以使用哪些方式?议一议：信息沟通与交流方式

小组合作探究

小智想将一段关于春节习俗的文字信息与他人进行

交流。在下列情况下，他可以使用哪些方式?以小组

为单位填写下表。

情况方式

分处北京、上海两地的同学

同桌

同一城布不同地点的多个同学

想一想：信息技术的发展阶段

信息的沟通与交流有多种方式。随着技术的发展，信息

知识探究

的沟通与交流变得越来越快捷。