第2课 在线学习与生活更从容 教学设计 苏科版信息科技三年级上册.pdfVIP

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《第2课在线学习与生活更从容》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第一单元第1课。本节课分为四个活动:“议一议:

在线学习感受”“做一做:体验在线学习”“想一想:互联网的帮助”“想一想:在线生活妙招”。学生通

过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信

息社会责任,综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、体验在线学习内容,知道在线学习的优缺点(信息意识、计算思维)

2、知道互联网上信息更新速度快对我们学习和生活的帮助(信息意识、计算思维、数字化学习与创新)

3、能使用合适的在线工具解决生活和学习中遇到的问题(信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信

息社会责任)

教学重难点

教学重点:

1、体验在线学习内容,了解在线学习的优缺点

2、知道互联网上信息更新速度快对我们学习和生活的帮助

设计原因:了解在线学习与生活的相关知识是本节课的主要内容,知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点:

能使用合适的在线工具解决生活和学习中遇到的问题

设计原因:使用合适的在线工具解决生活和学习中遇到的问题对学生来说比较困难,所以此部分对学生

来说难度较高,应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入(3分钟)

教师活动学生活动

情境引入:学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问

科技馆之行,让小智和小慧认识了很多新兴技术。于是,

他们想在本届科技节中围绕“在线社会如何改变我们的

学习与生活”展开研究。

设计意图:

激发学生对在线学习和生活的相关知识的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授(30分钟)

教师活动学生活动

学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开

议一议:在线学习感受

展探讨交流,完成任务

你体验过在线学习吗?你有什么感受?说一说它对你的

议一议:在线学习感受

学习有哪些帮助。

小组合作探究

说一说在线学习给你的感受及其对你的学习有哪些

帮助,填写下边。

感受帮助

做一做:体验在线学习

(播放图片)

实践探究

做一做:体验在线学习

进入国家中小学智慧教育平台,体验“给孩子们的大

进入国家中小学智慧教育平台,体验“给孩子们的大师

师讲堂”“经典阅读”等在线学习内容,并说一说有什

讲堂”“经典阅读”等在线学习内容,并说一说有什么感

么感受。

受。

想一想:互联网的帮

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