第3课 保护数字身份 教学设计 苏科版信息科技三年级上册.pdfVIP

《第3课保护数字身份》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第四单元第3课。本节课分为五个活动：“议一议：

保护个人信息”“做一做：设置复杂密码”“议一议：定期查杀病毒”“做一做：检查病毒入侵”“议一议：

WiFi信号安全”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能

力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、了解什么是数字身份，认识到数字身份的重要性，以及在数字世界中保护个人信息和隐私的必要性

（信息意识、计算思维）

2、学会如何保护个人信息，包括不随意在网络上泄露自己的真实姓名、年龄、性别、家庭住址、身份证

号码、电话号码以及个人照片等敏感信息（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、掌握设置复杂密码的方法和注意事项，形成科学设计并合理使用密码的意识，从而保护自己的数字身

份安全（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、了解什么是数字身份，认识到数字身份的重要性，以及在数字世界中保护个人信息和隐私的必要性

2、学会如何保护个人信息

设计原因：了解保护数字身份是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

掌握设置复杂密码的方法和注意事项，形成科学设计并合理使用密码的意识

设计原因：设置复杂密码的方法和注意事项对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应

作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

播放视频

如今，越来越多的人开始使用数字身份在互联网上学习、

工作和娱乐。小智作为社区志愿者，要向社区居民介绍

如何合理、安全地使用数字身份。

在网上我能做哪些?不能做哪些?

请你和小智一起探究：使用数字身份时，应该注意哪些

事项?

在网络上可以自由学习、娱乐等，但是很多潜在的危险

会随之而来且不易被察觉，因此我们要有安全意识，学

会保护好自己。

设计意图：

激发学生对认识信息身份的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

议一议：保护个人信息学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

观察下列图片，你遇到过这些情况吗?展探讨交流，完成任务

播放图片议一议：保护个人信息

我们要保护好个人信息，不随意在网络上泄露自己或他思考探究

人的真实姓名、年龄、性别、家庭住址、身份证号码、观察下列图片，你遇到过这些情况吗?

电话号码以及个人照片等信息。做一做：设置复杂密码

做一做：设置复杂密码小组合作探究

观察下图，你认为小慧、小文和小智，谁的密码最安全?请谈谈密码设置的注意点。

为什么?议一议：定期查杀病毒

思考探究

小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便

悄悄用妈妈的手