第1课 在线社会悄然而至 教学设计 苏科版信息科技三年级上册.pdfVIP

《第1课在线社会悄然而至》教学设计

教学内容分析

本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第一单元第1课。本节课分为三个活动：“议一议：

传递信息的方式”“议一议：经历交流与分享”“做一做：搜集科技馆资料”。学生通过小组合作探究学习

逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提

升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、知道从古至今传递信息的多种方式（信息意识、计算思维）

2、了解中国制造的第一台电子计算机的相关知识（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

3、能够前往图书馆或科技馆等场所采用不同方式搜集资料（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、

信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、了解不同时期的信息传递方式

2、知道中国制造的第一台电子计算机的相关知识

设计原因：了解在线社会的相关知识是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

能够前往图书馆或科技馆等场所采用不同方式搜集资料

设计原因：在实际生活中把握信息传递的方式等相关知识对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说

难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动学生活动

情境引入：学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

校园科技节即将开始，丰富多彩的活动吸引了很多同学

参加。小智、小慧准备和小伙伴们一起利用周末的时间，

为参加这场活动做详细的策划。

我们可以使用哪些工具或资源，在短时间内为科

技节做充分的准备呢?

在不知不觉中，我们已经步入在线社会，人们快速适应

了在线生活，购物、出行、社交、娱乐……越来越多地

走到线上。

设计意图：

激发学生对在线社会的相关知识的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（30分钟）

教师活动学生活动

议一议：传递信息的方式学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开

从古至今，人类传递信息的方式发生了哪些变化?展探讨交流，完成任务

议一议：传递信息的方式

小组合作探究

将从古至今，人类传递信息方式的转变列入下表。

阶段不同阶段的传递信息方式

古代

近代

现代

想一想：信息技术的发展阶段

实践探究

与同学一起交流在线学习与生活自己的感受，并填

（播放视频）写下表。

阅读：中国制造的第一台电子计算机经历感受

1956年，