读把课改作为方法有感.docxVIP

【书香心语】读《把课改作为方法》有感

课堂不是单单展示正确答案的地方，也应该给错误的回答腾出些时间和空间。

读《把课改作为方法》有感

阅读让我们成为思想的教育者，《把课改作为方法》这本书更是值得我们反复阅读。从夏夜到冬日，这本书每每翻阅来，总会带给我新的感悟。最近我在读到“读懂了细节就读懂了课堂的秘密”这一篇文章时，就引发了我强烈的共鸣和深刻的思考。

书中这样问道：“作为教师，我们是否太在意课堂的顺畅？作为教师，我们是否已经习惯了忽略学生的沉默？”是的，我在上课时就经常因为本节课的任务能否顺利完成而担忧，所以常常打断学生的错误回答，一听到学生的回答完全不正确，先是皱眉、生气，紧接着就迅速换同学来解答，当听到正确答案时，我的眉头才又舒展开来。但看到书中这样质问时，我才发觉这样的课堂是有问题的。课堂不是单单展示正确答案的地方，也应该给错误的回答腾出些时间和空间。试想学生都已得知了正确答案，那么我们老师在课堂上还有什么作用呢？

有人曾这样概括课堂上我们教师的特点---嘴长、心急、耳朵短。嘴长表现在说得多，心急表现在不善于等待，耳朵短则为倾听地不够。是啊，我在课堂上总是把注意力集中在自己的教上，生怕本节课目标完不成，时间不够用，却大大忽略了学生的内心感受。

既然已经发现了问题，何不马上做一些改变呢？于是我在课堂上放慢了节奏，我开始认真倾听起学生的回答，当然这个过程并没有那么顺利。某节课我在