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【教育感悟】关于儿童美术作品评价的一些思考

由于工作的关系，近年对少儿美术投入了较多的关注，也饶有兴趣的观看了一些儿童绘画作品展览，面对那些琳琅满目，风格各异，充满天趣的作品，常常对孩子们作品中散发的想象力、创造力发出由衷的赞叹。但是在展览现场也会听到不少诸如“画的什么呀”、“画面好乱啊”、“这造型也太丑了吧”等等批评的声音，在私下和一些教师和家长的交流中也会听到一些诸如此类的评价。这些引起了我对儿童美术课堂教学及作品评价的一些思考。摒弃成人固有的思维模式，尝试走进孩子的心灵世界，去发现他们艺术的闪光点是作为儿童美术教育工作者都应该思考的问题。

首先，不要以成人的眼光来评价孩子的作品。孩子的画是和成人的画完全不一样的。成人所感兴趣和欣赏的画和孩子的绘画行为有着完全不同的意义。在孩子的眼里，天空可以是各种颜色；自然界的一草一木都会说话；可以骑着蜗牛去散步；也可以长出翅膀去旅行；一顶帽子可以是一个脸盆，半个足球，甚至是三根鸡毛......这些在我们成人看来荒诞不经的想法，其实正是孩子想象力的最好表现，这种天马行空的思维方式是儿童年龄的特点决定的，我们应该尝试走进孩子的心灵世界，去体会他们的想法，去感受他们的作品。有一万双眼睛，就有一万个蒙娜丽莎，我们应该尊重孩子眼中的蒙娜丽莎，不要把自己心中的蒙娜丽莎强加在孩子的思想里。

其次，要以多元的视野来审视孩子的作品。艺术本身就是多元化的存在，