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【学习感悟】西峡课改学习体会

迎着晨曦出发，踏着暮色归家。每人都是背负着任务和学校的希冀而去，路途较远，时间短短，行程匆匆，安排紧凑。5月中旬，我们在教体局的带领下分别到西峡城区一中、双龙一中、五里桥中学，大家从不同的角度和层面，有不同的收获和认知。我谈几点体会：

一、与传统的不同

西峡的教改实践具颠覆性。传统的课堂导入常常是教师出示问题，引导学生进入文本，而西峡的课堂导入是由学生提出问题，而后在探究中解决问题；传统的课堂练习多是由教师出示题目，教师评价，而西峡的课堂练习则是由学生自己编题，学生评价；传统的课堂，教师预设的问题多，生成的问题少，而西峡的课堂，课前精心准备的教师常常被学生出其不意的质疑“问住”；传统的课堂，教师常常要求学生课前预习，课后布置作业，而西峡的课堂则不倡导学生课前预习，不提倡课后布置作业。

二、学习还给学生

学习是学生的事，可我们大部分老师们，几乎是辛苦地把学习当成了自己的事，几乎没有一点学生自己学习的时间，课堂上全部细致讲解。从学生被动做题到学生主动编题，是一个“质”的飞跃，是对所学知识的灵活运用，是创新思维的提炼和升华，是新课堂所追求的至高境界，同时学生自编自练更具有亲切感，也更容易激发学生学习的兴趣，感受自我创造的价值。

三、向课堂要效率

课堂教学改革，目的是解决两个基本问题：第一个问题是：我们应该教给学生什么，达到什么目的？第二个问题是：我们应该怎样