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1石头（教案）二年级上册科学青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：石头

2.教学年级和班级：二年级上册，科学青岛版

3.授课时间：2022年9月16日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对自然界中常见的非生命物质——石头的观察和认识能力，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学思维和科学探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的科学知识，如认识自然界中的物体、了解物体的大小、形状和颜色等。

-学生对石头这种非生命物质有一定的认识，知道石头是自然界中常见的物质之一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界中的物体和物质有较强的兴趣，喜欢通过观察和触摸来了解物体。

-学生的观察能力和动手能力较强，喜欢通过实验和实践活动来学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对石头的具体分类和性质不太了解，需要通过观察和实验来加深理解。

-学生可能对石头的形成和变化过程不太清楚，需要通过讲解和示例来帮助理解。

-学生可能对石头的应用和价值不太了解，需要通过实际案例和讨论来加深认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，让学生了解石头的分类、性质和应用。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对石头的观察和认识，激发学生的思维和表达。

-实验法：设计一些简单的实验，如比较不同石头的硬度、重量等，让学生通过实践来加深对石头性质的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示不同类型的石头图片，帮助学生直观地认识和区分石头。

-教学软件：使用教学软件进行石头的分类和性质的讲解，通过互动式的教学软件，让学生更直观地了解石头的性质和应用。

-实物展示：准备一些不同类型的石头，让学生通过观察和触摸来加深对石头的认识。

-小组合作：组织学生分组进行观察和实验，通过小组合作的方式，让学生在实践中学习，培养合作能力和团队精神。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《石头》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过石头的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石头的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解石头的基本概念。石头是自然界中常见的非生命物质，它由矿物质组成，具有不同的形状、大小和颜色。石头在自然界和人类生活中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了石头在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石头的分类和性质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与石头相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示石头的基本性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“石头在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了石头的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石头的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《石头的故事》：这本书讲述了石头的形成、种类和应用，以及它们在人类历史和文化中的重要地位。

-《石头的奥秘》：这本书深入探讨了石头的物理和化学性质，以及它们在自然界中的作用和意义。

-《石头的世界》：这本书通过丰富的图片和详细的描述，展示了世界各地不同种类的石头，以及它们的特点和用途。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中收集不同的石头，观察它们的形状、大小、颜色和纹理，并记录下来。

-学生可以尝试制作一