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初中英语词汇教学初探

摘要：在现阶段的中国，英语作为我们的第二语言，越来越受到人们的关注和追捧。但英语不是我们的母语，所以中国学生特别是农村中小学只有在英语课堂上能够学习到英语之外，其他时间很少能够直接接触到英语。学生在课堂上学到的语言知识毕竟是有限的，能够接触到的只有课本中所涉及到的词汇、语法和练习等。学生学习英语主要靠死记硬背，没有语言应用环境，学生感受不到学习英语的乐趣，久而久之，就会对学习英语失去了兴趣，这就造成了农村中小学的英语水平和发达城市有了较大的差距。

关键词：素质教育，英语教学，课程标准，词汇教学

引言：作为一名工作20多年的初中英语教师，对于现阶段初中英语教育教学的现状，我想谈谈我对英语教学的一点思考和总结。

一、现阶段农村中小学英语教学的现状

1．教师

现阶段，农村义务教育段初中教学的英语教师主要是由其他科目教师兼任的，英语专业教师并不是很多，导致整个英语教学的水平参差不齐，差别很大。

虽然大部分教师教学方法和手段是有的，但整体教学知识储备不是很足，只能按传统方法去完成教学任务，把应试作为主要目标，导致的是学生掌握的哑巴语言，没有体现出现在的教育理念，即全面的听、说、读、写的能力，进而导致农村初中的英语教学水平整体偏差。

2．学生

农村中小学的学生整体的知识和能力相比城市学生来说，差距不是一般的大。这与家长的受教育程度和重视程度是有直接联系的，也与所处的教育氛