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立德树人背景下幼儿德育的主题游戏

摘要:2021年全国教育工作会议将立德树人作为关键，要持续完善育人体系，融入教育各个环节。孩童时期是一个人品德形成的关键期，德育教育是幼儿活动开展的基础。幼儿期理解力弱，多以游戏形式开展，将德育教育融入游戏可以让幼儿在亲身体验、实际感知中学习到良好的道德品质。而主题游戏是幼儿喜爱的游戏，德育活动在主题游戏中呈现效果最佳，直接影响幼儿的思想认知，是幼儿德育活动的突破口。形式多样的主题游戏在幼儿期具有重要意义，激励幼儿情感，为发展幼儿良好道德品质和行为意识奠定基础。为落实“立德树人”这一理念，提供了支撑途径。

关键词:德育教育;主题游戏;幼儿教育

中国共产党第十八次全国代表大会报告明确指出，教育的根本任务是培养有道德的人。“立德树人”的实质是什么样的人以及如何培养人的问题。立德树人的教育思想首先强调德育，将德育、智育、体育教育和审美教育有机结合。REF_Ref8831\r\h[1]但德育内容的抽象，活动的贫乏，过程的枯燥是当前儿童德育教育中面临的困境。儿童从小就喜欢玩，而游戏是他们的天性。《3-6岁儿童学习和发展指南》曾指出“游戏是儿童的基本活动，我们必须珍惜幼儿游戏的独特价值”。在儿童道德教育中，多样化的主题性游戏是双向的，这是儿童积极学习的重要途径。开展以爱国、真善美、积极上进、友好合作等为主题的游戏活动，可以让孩子们全身心参与、融入到游戏活动中，扮演不同角色。这些主题性游戏充满吸引力，受到孩子们的喜爱，有利于孩子们形成良好的思想道德素质，从而实现幼儿德、智、体、美全面发展。

一、形式多样，爱国教育中的德育主题游戏

德育是开展各类活动的基础，是影响幼儿综合素养提升的关键，也是幼儿教育教学过程中的重要一环。“爱国主义教育始于从小开始”。培育孩子对祖国和家乡的热爱，培养他们的民族自豪感和文化自信心，是新时期儿童道德教育的首要任务。结合“纲要”精神，教师可以通过主题游戏的形式介绍爱国主义教育内容，使孩子们在游戏活动中感受到“爱国主义和对家的爱”的真挚情感。[2]在热爱祖国和家乡的教育活动中，教师可以渗透各种游戏，有利于孩子的理解，从而达到更好的教育效果：例如，在大班主题活动“我的祖国”，教师可以通过一系列主题游戏（例如建筑游戏，表演游戏，角色游戏和区域性游戏）将多元文化融入一系列活动中，从而激发孩子们对祖国和家乡的热爱。建构游戏“厉害了，我的国”在日常生活中使用一些低结构性质的生活材料玩游戏，使孩子们可以发挥他们的想象力和创造力，并渗透爱国主义教育；表演游戏“旱船”让孩子们继承并发扬了家乡的民间艺术。它也为传统文化的发展培育了新的力量。角色游戏“我在这里送礼物给祖国”，孩子们在诠释角色时充分体验了祖国文化的艺术魅力。区域性游戏“故乡之美”通过各种角落活动来表达故乡之美。主题游戏内容丰富，儿童乐于参与，形式多样而全面。在游戏中，孩子的爱国主义得到了培养，避免了单一的理论灌输，在谈话和表演中培养了孩子们的爱国主义。

二、合理探究，促进真善美的德育主题游戏

人类最终的精神追求来自于真善美，也是人类精神追求的最高价值目标。作为一种培养，塑造，改造，发展和完善人的教育，以关爱人的精神成长为基本宗旨，以提高人的道德境界为最高宗旨，以促进人的全面发展为最终目标。在活动中，道德教育始终遵循人类对价值的追求，并通过自身的人文关怀实践，体现并增强这一价值目标。[3]幼儿的情绪是丰富多彩的。因为他们喜欢真实和美好的事物。因此，我们可以将主题游戏作为一种活动手段，引导他们在生活环境中发现真理，善良与美丽，并花时间对孩子进行意识形态和道德教育，以便他们获得真善美的情感体验。从小就在良好的道德氛围中表现出善良和美。在主题游戏“动物如何度过冬天”中，创造了冬天的气氛。老师指导孩子们观看图片和录像，他们还可以亲自与小动物接触，激发他们的思维。在寒冷的冬天，小动物不穿衣服。我们如何在寒冷的冬天里帮助他们？大家互相讨论，畅所欲言。最后，孩子们通过各种方式（例如一起查找信息）发现不同的动物，他们对寒冷的恐惧程度也有所不同。孩子们从过去的生活经历中探索并相互讨论，将不同的动物奉献给不同的动物。保暖的衣服可以帮助小动物度过寒冷的冬天。在这个主题游戏中，老师指导孩子们进行探索，研究，交流和讨论。最后，根据动物的特征，他们提出了各种方式来帮助小动物度过冬天，并思考生活中的真善美。

三、管理情绪，营造积极健康的德育主题游戏

儿童早期的情绪是丰富多彩的，这也是情绪发展的关键时期。积极健康的情绪是提高儿童活动效率的主要因素。通过主题游戏，孩子们可以充分发挥，全然的发泄自己的情绪，获得心理上的满足，从而重建孩子的心理，为孩子们发展良好的德育素质打下基础。在游戏中，孩子们不仅可以娱乐和比赛，还可以自由地玩耍