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幼儿园课程审议记录(可附页)
审议时间
审议
班级
中班
审议
类型
前审议
审议主题
我运动我健康
关键词
感受冬天、运动、健康
主题目标
1.感知冬天的寒冷、干燥的气候特点，了解生活中常见的取暖方式，消除对冬天的畏惧感。
2.了解冬天运动对人体的益处，体验适合冬天的运动项目，知道自我保护方法，在集体活动中建立竞争与合作相融合的意识。
3.发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。
家园共育
1.坚持与孩子进行户外运动，感受冬天的气候特点及变化，知道锻炼身体可以抵御寒冷。
2.和孩子一起以图文结合的形式完成“我们身边的运动”调查表的记录，帮助孩子了解各种运动方式。
3.有条件的，可与孩子一起看雪、玩雪。
4.提醒孩子带着搜集的冬日活动的图片和冬日趣事照片来园分享。
5.通过与孩子一起整理小衣橱，引导孩子判断哪些服饰是冬天穿的，哪些是其他季节穿的。
6.带领孩子去采访“不怕冷的人”，如环卫工人、交警、早餐店工作人员等，初步感受冬天在户外工作的人们的辛苦，萌生对他们的敬意和感恩之情。
区域活动
环境：教室布置冬天的场景
益智区：温度计；冬天运动、风景等照片；运动小人提示卡。
美工区：保暖物品；制作雪球；设计冬奥会场地；设计运动小人。
语言区：《冬爷爷的故事》；说说冬天不怕冷的计划。
建构区：搭建冬奥会场景。
主题内容
主题
脉络
活动名称
主题
脉络
活动名称
冷了，怎么办
集体活动《冬天来了》（科学语言）
冬天的运动
集体活动《堆雪人》（语言）
集体活动《冬爷爷的胡子》（语言）
集体活动《雪球大战》（健康）
集体活动《天冷别冻着》（社会建构式p377）
集体活动《雪人之舞》（艺术）
集体活动《冬天用的“宝贝”》（科学）
集体活动《有趣的冬奥会》（欣赏活动）
集体活动《冬天的围巾》（艺术旧版p300）
集体活动《冬天的运动》（语言健康）
集体活动《想暖和的雪人》（语言科学）
集体活动《蹦蹦跳跳身体好》（艺术）
集体活动《不怕冷的人》（社会）
集体活动《跳动的心》（科学）
集体活动《不怕冷的大衣》（语言建构式p374）
集体活动《快乐挑战》（社会健康）
集体活动《太阳宝宝起床了》（语言）
集体活动《小小运动会》（健康）
集体活动《宝宝不怕冷》（艺术）
集体活动《运动小人》（艺术）
主题板块网络图
（线性路径）
环境的布置→感受冬天《冬天来了》→知道冬天保暖的方法《冬天用的“宝贝”》→《身边不怕冷的人》（调查）→喜欢冬天《堆雪人》《欣赏冬奥会》→知道运动能变暖和《冬天的运动》→喜欢运动《小小运动会》
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