幼儿园：小草的春天.doc

小班奥尔夫音乐

《小草的春天》

活动目标：

1.欣赏优美的名曲，通过肢体律动感应ABA，B，的曲式和突强。

2.愿意用肢体动作来表现音乐。

活动准备：

1.软垫，纱巾，音乐CD

2.谈话：小草是怎样长大的？

活动过程：

一、故事引入

师：那天我们说到宝宝睡醒后觉得今天一点也不冷，他趴在窗口一看，原来，春天来了。宝宝兴冲冲地跑到花园看花，可是一朵花都没有，宝宝觉得挺失望喔！突然间听到一阵细微的声音（唱歌词边出示图）：“小草慢慢长大了……”原来是小草在向宝宝打招呼，嫩绿的小草慢慢地长出来了。我们也一起来学学小草吧！（幼儿学小草长大时可加上口技，鼓励幼儿创编出许多动作表现小草长大。）

二、肢体感应ABA，B，曲式。（队形：围成半圆坐在小椅子上）

1．老师完整示范一遍，边念语词边用不同的动作表示小草、春风、阳光。（这遍音乐的目的是让幼儿通过小草、春风、阳光来初步感受曲式。）

A段：肢体慢慢高举再缩回（两遍小草慢慢长）???????????????????????????????????????????????????

B段：挥动双臂，如春风其舞（啦啦啦啦啦）

2．提问：音乐里有谁呢？（小草、春风、阳光）那我们一起学学吧。

3．跟着音乐做动作。（这遍音乐目的是亲自用动作体验曲式，加深对各乐段的变化。可根据幼儿的掌握程度来决定听音乐的次数。）

三、音乐律动，感应曲式。（队形：围成圆圈坐在地板上）

1．肢体感应

①听A段感应突强（当听到突强时用力拍铃鼓）

师：那音乐中小草长大了的声音是怎样的？（很大声）突然很大声就叫“突强”那听到突强的音乐时你想做什么动作呢？（引导幼儿做大大的动作）

②师：我们学会了用“大大的动作”表示“突强”那我们跟着这首好听的曲子来跳舞吧。（这一遍音乐的目的是再次感受曲式并能将语词小声地念出来，重点感应突强。）

A段：肢体慢慢高举再缩会（两遍小草慢慢长了）???????????????????????????????????????????????????

B段：挥动双臂，如春风其舞（啦啦啦啦啦）

C后段：指尖四处轻弹，如阳光仙子（阳光仙子来作伴）

2．软垫花盆

师：小朋友们跳得真好，那你们知道音乐里有谁呢？（小草、春风姐姐、阳光仙子）那我们请X老师当春风姐姐，X老师当阳光仙子，你们当小草，我们一起来表演吧。

A段：小草造型移动感应段B的8拍乐句。（两遍小草慢慢长大了）

B前段：春神偏偏起舞（啦啦啦啦啦）

B后段：阳光仙子遍洒阳光（阳光仙子来作伴）

A/脚步坚定大声，双手弯举（两遍：小草已经长大了）

B/阳光仙子洒遍阳光（阳光仙子来作伴）

3、纱巾小草（纱巾可藏在身体的不同部位慢慢长大）（音乐的目的是用游戏的方式更进一步体验对曲式的理解。）

A段：将纱巾塞在手中，另一只手随音乐抽出。

B前段：纱巾挥舞

B后段：纱巾在空间四处点洒

A/段：有力度的轮手抓丝巾

B/段：挥舞、点洒

四、结束：小朋友们今天表演得真棒！我们来表扬一下自己。