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核心素养下高中化学情境教学的优化策略

摘要：通过高中化学的学习，能够让学生对生活中的一些现象做出解释。同时，在高中时学好化学，能够对学生以后大学的学习起到很大的帮助，如大学的医学、化工等多种专业，与高中化学紧密联系。因此，在新课程改革与素质教育的推行下，国家教育部对于学生高中化学的教学十分看重。在高中化学情境教学中加强学生核心素养的培养，能够满足当代社会对高中化学教育的需求，并且能够培养学生的高中化学思维能力，从而提高学校高中化学的教学水平。基于此，本文将对核心素养下高中化学情境教学的优化策略进行探究。

关键词：核心素养；高中化学；情景教学；优化策略

前言

化学核心素养决定着高中化学的教学水平，并且能够让学生在轻松愉悦的教学环境中学好高中化学，从而为一些以后从事与化学有关工作的学生提供良好的化学基础。为了探究核心素养下高中化学情境教学的优化策略，下文将从高中化学核心素养的主要内容、在高中化学教学中培养学生核心素养的策略这两个方面进行探究。

一、高中化学核心素养的主要内容

高中化学的核心素养包括宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想，证据推理和模型认知，科学探究与创新意识，科学精神与社会责任。在高中化学的教学过程中，培养学生的核心素养很重要的一方面就是要求学生在掌握课本理论知识的基础上，能够运用这些知识去解决真实情景下遇到的实际问题，从而加深学生对这些书本知识的掌握程度，并且能够让