Unit7 What’s the highest mountain in the world Section A (3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

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教具

教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a-3c)。本部分主要介绍了珠穆朗玛峰作为世界上最高的山峰的相关知识。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于世界著名山峰的词汇，如MountEverest、K2、Kangchenjunga等，同时能够运用一般现在时描述山峰的高度和位置。此外，学生还将学会如何用英语询问和描述世界上最高的山峰及其特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述世界著名山峰的特点和位置，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解珠穆朗玛峰作为世界上最高的山峰的相关知识，学生能够增强文化意识，培养尊重和了解不同文化的习惯。此外，通过分析山峰的高度和位置信息，学生将能够提升他们的逻辑思维和信息处理能力。最后，通过小组合作学习和完成任务，学生将能够提高他们的自主学习能力、合作意识和问题解决能力。

学情分析

本节课的对象为人教版八年级英语下册的学生，他们已经学习了前六个单元的内容，掌握了基本的日常用语、一般现在时态和一些常见的词汇。通过对学生的观察和了解，我发现他们在语言能力、思维品质、学习能力等方面存在以下特点：

1.语言能力：大部分学生能够流利地用英语进行简单的交流，但一部分学生在发音和语法方面还存在困难。他们能理解简单的英语文章，但对于篇幅较长、信息量较大的文本，理解起来较为吃力。

2.思维品质：学生在分析问题和逻辑推理方面有一定的基础，但遇到复杂问题时，部分学生容易陷入思维定势，缺乏创新性思维。此外，学生在处理信息时，往往注重表面，忽视本质，需要老师在教学中引导他们进行深入思考。

3.学习能力：大部分学生具备较好的自主学习能力，能够主动参与课堂活动。然而，部分学生学习习惯不佳，容易分心，对学习效果产生负面影响。此外，学生在团队合作方面还需加强，需要老师在课堂上进行更多的引导和培养。

4.知识与能力：学生对日常生活中的一般现在时态有所了解，但运用起来还不够熟练。在描述事物特点和位置方面，学生的表达尚显欠缺，需要老师在教学中进行针对性的指导。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生在课后的复习和作业完成方面存在拖延现象，对学习效果产生一定影响。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.针对学生语言能力方面的特点，老师应采用多种教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

2.在教学过程中，老师应引导学生进行深入思考，培养他们的创新性思维，提高解决问题的能力。

3.针对学生的学习习惯，老师应加强对学生的监督和引导，培养他们良好的学习习惯，提高学习效果。

4.在教学过程中，老师应注重学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生个性化的关注和指导。

5.针对学生的行为习惯，老师应加强课堂管理，提高学生的注意力，同时加强对课后作业的监督，确保学生及时复习和巩固所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示珠穆朗玛峰的图片、视频等资料，引导学生进入真实的学习情境，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.任务型教学法：通过设计小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和合作能力。

3.问题导向教学法：教师提出与课程相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示珠穆朗玛峰的图片和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布课程相关资料和任务，方便学生进行自主学习和交流讨论。

3.互动式教学：通过小组讨论、问答等互动环节，让学生充分参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界上最高的山峰”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预