全民阅读视域下初中语文整本书阅读现状调查与对策研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

国务院总理于2014年在《政府工作报告》中首次倡导全民阅读，到2021年“全民

阅读”已经连续八年写入到政府工作报告中。可见，在众多有识之士的大力倡导下，当

下鼓励全民阅读、提倡终身学习的理念已经深入人心。而青少年作为全民阅读的主体之

一，我们应努力抓好学校教育的关键一环，为学生的终身发展奠定基础。此外，新课标

也对学生的阅读提出了具体的要求，并强调以整本书的阅读促进学生阅读素养的提升。

由此可知，全民阅读与整本书阅读都在强调提升人们的阅读素养。但是在对整本书阅读

研究成果的文献整理中，我们发现将全民阅读与整本书阅读结合起来的研究较少。而全

民阅读的大环境不仅能够为整本书阅读提供阅读氛围，创造阅读条件。整本书阅读教学

也能以学生、教师、家长带动全民阅读，促进全民阅读活动的发展。因此我们试图以全

民阅读为引领，对初中语文整本书阅读教学进行研究。

本论文共分为六个部分：

绪论部分主要阐述了研究缘起、研究综述、研究目的及意义、研究对象及范围、研

究材料及方法。

第一章为初中语文整本书阅读教学现状调查及分析。从不同的维度设计了学生和教

师的调查问卷，在对数据结果进行整理后分析了当下整本书阅读教学的现状，并对其进

行了归因分析。

第二章为初中语文整本书阅读教学的优化策略。首先，通过营造整本书阅读的大环

境，为学生提供阅读氛围，创设阅读条件；其次，从遵循“整本书”阅读的教学原则为

教师指明了教学方向；最后，从精读单篇，联读多篇，整本书阅读教学三个方面提出具

体的优化策略。

——

第三章为构建“单篇组文整本书”三位一体的阅读教学实践与反思。首先，对

教学对象和所选教学材料进行分析；其次，设计了十个课时的教学实践；最后，对教学

实践中存在的不足进行反思。

第四章为初中语文整本书阅读教学的有效性检验与启示。主要对开展“单篇—组文

—整本书”三位一体阅读体系的教学效果进行有效性检验，并对这一模式的开展所面临

的挑战进行了思考。

结语部分是对全文的总结和归纳。

通过研究我们期望能够为一线教师提供一定的参考和借鉴，也希望能够在提高学生

的阅读素养的同时促进学生终身学习，为早日建成全民阅读社会贡献自己微薄的力量。

关键词：全民阅读；初中语文；整本书阅读；现状调查；对策研究

III

全民阅读视域下初中语文整本书阅读现状调查与对策研究

InvestigationandCountermeasureResearchontheCurrentSituationof

JuniorMiddleSchoolChineseWholeBookReadingfromthePerspective

ofNationalReading

Abstract

In2014,thepremieroftheStateCouncilfirstadvocatednationwidereadinginthe

governmentworkreport.By2021,NationwideReadinghasbeenwrittenintothe

governmentworkreportforeightconsecutiveyears.Itcanbeseenthatunderthestrong

advocacyofmanypeopleofinsight,theconceptofencouragingpeopletoreadandpromoting

lifelonglearninghasbeendeeplyrootedintheheartsofthepeople.Asoneofthemainbody

ofthenationalreading,teenagersshouldstrivetograspthekeylinkofschooleducationand

la