文本互涉理论视域下初中小说教学策略研究.pdfVIP

摘要

文本互涉理论传入中国后，一直受到文学艺术界的青睐。经过将近40年的传播与

发展，它的辐射范围越来越大，延伸到语文教学的各个方面。小说作为语文阅读的重要

组成部分，对学生语文核心素养的提升有重要作用。然而当前小说教学的现状并不乐观。

要改变这一困境，需要从文本解读的方法入手。因此，本论文密切结合部编版初中语文

教材中的小说选文，试图把文本互涉理论引入到初中小说教学的过程中。

除绪论和结语外，本文由四部分内容构成：

第一章是文本互涉理论的整体概述。该部分内容主要阐述了文本互涉理论的起源与

发展，并对这一理论进行了较为详细的概括，提炼出文本互涉理论的主要观点；同时对

“文本互涉”和“互文本”这两个概念进行了界定。

第二章是文本互涉理论适用于初中小说教学的可行性分析。这部分内容从文本互涉

理论与阅读教学理念的契合性、文本互涉理论符合初中生的阅读需要和认知发展状况以

及部编版教材的小说文本存在大量的互涉现象三方面展开。

第三章是文本互涉理论视域下初中小说教学的现状审视。本章通过问卷调查的形式

分别对教师的教学和学生的学习展开现状调查，梳理出当前小说教学存在的问题，并分

析了原因。在小说教学中存在四方面的问题：缺少文本间相互阐释，教学模式程式固化；

互文本选择方式单一，使用不够灵活多样；调动互文本能力较弱，缺乏深层意义探讨；

解读存在困难，无法与文本展开平等对话。并且针对上述问题可能出现的原因进行了具

体分析。

第四章是文本互涉理论视域下初中小说教学的策略探析。这一章针对上一章小说教

学出现的问题，并结合文本互涉理论提出了具体可行的策略。包括三个方面：一是基于

文本间互涉，形成立体文本网络；二是基于主体间互涉，关注人物多重对话；三是基于

文化间互涉，唤醒学生情感共鸣。

关键词：文本互涉理论；初中语文；小说阅读；教学策略

ResearchontheStrategiesofNovelTeachinginJuniorHighSchoolfrom

thePerspectiveofIntertextualityTheory

Abstract

Thetheoryofintertextualityhasbeenfavoredbytheliteraryandartisticcirclessinceit

wasintroducedintoChina.Afternearly40yearsofdisseminationanddevelopment,its

irradiationloophasbeenexpanding,stretchingtovariousaspectsofChineseteaching.The

novelisanimportantpartofChineseteaching,whichplaysthemostimportantrolein

improvingstudentsChinesecoreliteracy.However,thecurrentsituationofnovelteachingis

notoptimistic.Inordertochangethecurrentdilemmaofnovelteaching,itisnecessaryto

beginwiththetextualcomprehensionmethod.Therefore,thisthesiscloselycombinesthe

noveltextintheChinesetextbooksforjuniorhighschoolscompiledbytheMinistryof

Education,andtriestointroduceintertextualitytheoryintotheteachingprocessof