有趣的带子（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学 北师大版.docxVIP

有趣的带子（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自北师大版六年级下册数学，主要内容为“有趣的带子”。本节课将通过带子的实际应用，让学生了解带子的性质和特点，学会如何运用带子解决问题。

课程内容包括：

1.带子的基本概念：介绍带子的定义和分类，让学生了解带子的基本特性。

2.带子的应用：通过实例，让学生了解带子在生活中的应用，如包装、捆绑、装饰等。

3.带子的计算：教授学生如何计算带子的长度、宽度、面积等，学会使用带子进行实际测量。

4.带子的设计：引导学生发挥创意，设计出具有个性化的带子，提高学生的动手能力和创新能力。

5.带子的环保：教育学生注重环保，正确处理废弃的带子，培养学生的环保意识。

本节课旨在让学生通过带子的学习，掌握数学知识在实际生活中的应用，提高学生的数学素养和综合素质。

核心素养目标分析

本节课《有趣的带子》旨在培养学生以下核心素养：

1.数学素养：通过带子的实际应用，让学生掌握数学知识在生活中的应用，提高学生的数学素养。

2.实践能力：通过带子的设计和制作，培养学生动手实践的能力，提高学生的实际操作能力。

3.创新能力：引导学生发挥创意，设计出具有个性化的带子，培养学生的创新思维和创造力。

4.环保意识：教育学生注重环保，正确处理废弃的带子，培养学生的环保意识和责任感。

5.团队协作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和合作精神，提高学生的团队协作能力。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学，通过实际操作、小组合作、创新设计等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）带子的基本概念：学生需要理解带子的定义和分类，掌握带子的基本特性。

解决方法：通过实物展示、图片引入等方式，让学生直观地了解带子的特点和用途。

（2）带子的应用：学生需要学会如何运用带子解决问题，如包装、捆绑、装饰等。

解决方法：通过实例分析，让学生了解带子在生活中的应用，并进行实际操作。

（3）带子的计算：学生需要学会计算带子的长度、宽度、面积等，学会使用带子进行实际测量。

解决方法：通过演示和练习，让学生掌握带子的测量方法，提高学生的计算能力。

2.难点：

（1）带子的设计：学生需要发挥创意，设计出具有个性化的带子，对学生的创新能力提出挑战。

解决方法：鼓励学生发挥想象，提供丰富的设计素材，引导学生进行创新设计。

（2）带子的环保：学生需要了解废弃带子的处理方式，培养环保意识。

解决方法：通过案例分析和讨论，让学生了解废弃带子的处理方法，提高学生的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师讲解，让学生了解带子的基本概念、分类和特性，以及带子在生活中的应用。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨带子的设计和环保问题，培养学生的创新思维和环保意识。

（3）案例研究法：通过分析实际案例，让学生了解带子的应用和计算方法，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习法：引导学生进行带子的设计和制作，培养学生的动手实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演带子的设计师，发挥创意设计出具有个性化的带子，提高学生的创新思维。

（2）实验：通过实际操作，让学生了解带子的测量方法，提高学生的实践能力。

（3）游戏：设计有关带子的游戏，如“带子接力赛”、“带子拼图”等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成带子的设计和制作，培养学生的团队协作能力和合作精神。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示带子的图片和实例，帮助学生更好地理解带子的特点和应用。

（2）视频：播放有关带子设计和制作的视频，让学生直观地了解带子的制作过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如量具软件、设计软件等，帮助学生进行带子的测量和设计。

（4）实物展示：准备各种带子的实物，让学生直观地了解带子的特点和用途。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕带子的基本概念和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解带子的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果