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人教版三年级下册第五单元《面积和面积单位》教学设计

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教具

教学内容

人教版三年级下册第五单元《面积和面积单位》的教学内容主要包括以下几个部分：

1.面积的概念：让学生理解物体表面的大小叫做面积，以及面积的计量单位。

2.面积单位的认识：学习平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，并通过实际操作，让学生感受不同面积单位的大小。

3.面积的计算：教授学生如何用面积单位计算物体表面的面积，以及如何在实际问题中灵活运用。

4.面积单位在实际生活中的应用：通过实例，让学生了解面积单位在生活中的实际应用，提高学生的实际问题解决能力。

5.面积的比较：教授学生如何比较不同物体表面的面积大小，以及如何进行面积的转换。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.直观感知：通过实物演示和实际操作，让学生能够直观地感知面积的概念，以及不同面积单位的大小。

2.逻辑思维：教授学生运用逻辑思维进行面积的计算和比较，提高学生解决实际问题的能力。

3.数学语言：培养学生运用数学语言描述和表达面积的大小，提高学生的数学表达能力。

4.应用意识：通过实例，让学生了解面积单位在生活中的实际应用，培养学生的应用意识。

5.创新精神：鼓励学生在实际操作和问题解决中，发挥自己的创新能力，提出不同的解题思路和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了长度和长度单位，对计量单位的概念和实际应用有一定的理解。此外，学生在生活中已经接触过面积的概念，对面积的大小有初步的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，直观、有趣的实践活动往往能激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、操作和逻辑思维能力，能够进行面积的计算和比较。在学习风格上，学生喜欢通过动手操作和小组合作的方式来学习，因此在教学过程中，教师可以多提供实践机会和合作机会，以促进学生的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习面积单位的大小比较和转换时，学生可能会遇到理解上的困难，不容易把握不同面积单位之间的换算关系。此外，在解决实际问题时，学生可能难以将面积单位与实际情境联系起来，不知道如何应用所学知识。针对这些困难，教师需要耐心引导，通过具体实例和实际操作，帮助学生理解和掌握面积单位的大小比较和转换方法，并鼓励学生在解决问题中积极思考，克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册的数学教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如不同面积大小的物体图片，以便于学生直观地感知面积的大小。

b.准备面积单位的图表，如图示不同面积单位之间的换算关系，帮助学生理解面积单位的转换。

c.准备与生活实际相关的视频或实例，如房屋面积的计算、花园面积的测量等，让学生了解面积单位在生活中的应用。

3.实验器材：

a.准备不同面积大小的实物，如不同尺寸的矩形、正方形等，供学生进行观察和操作。

b.准备尺子、剪刀、胶带等工具，让学生能够进行实际的测量和拼接实验。

c.准备面积计测仪器，如平方米计测器，让学生能够进行准确的面积测量。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。确保每个小组都有足够的空间进行讨论和实验操作。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和实验结果，鼓励学生分享和交流。

c.在教室墙壁上贴上面积单位的图表和实例，方便学生随时查看和复习。

5.其他资源：

a.准备练习题和作业，用于巩固学生对面积和面积单位的理解和应用。

b.准备小组合作任务和项目，鼓励学生通过合作和实践来加深对面积概念的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《面积和面积单位》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量或比较物体表面大小的的情况？”比如，当你想装饰你的房间时，你可能需要知道墙壁的面积有多大，这样你就可以决定买多少墙纸来覆盖它。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索面积的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解面积的基本概念。面积是用来衡量物体表面大小的量。它在我们的生活中非常重要，无论是在设计、建筑、农业还是日常生活中，都会涉及到面积的测量和计算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了面积在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，一个花园的面积是500平方米，我们可以通过面积单位来计算它的大小，并决定如何设计和规划这个花园。

3.重点难点