江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 5.1图像信息的采集加工教案 教科版必修1.docxVIP

江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术5.1图像信息的采集加工教案教科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版必修1的第五章第一节“图像信息的采集加工”。教学内容围绕图像信息的获取、图像编辑软件的使用、图像加工的基本技巧等方面展开。通过本节课，学生将学习如何利用数字化工具采集图像信息，并对这些信息进行有效的加工处理。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已接触过简单的图像处理软件，如画图工具等，具备基本的图像编辑能力。此外，学生在高中信息技术课程前几章的学习中，对信息处理、计算机硬件和软件等方面已有一定了解，为学习图像信息的采集加工打下基础。本章内容将在此基础上，深入探讨图像信息的采集、加工技巧，以及如何运用这些技巧创作出更高质量的图像作品。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：信息意识、数字化创新与探究能力、信息社会责任感。通过学习图像信息的采集加工，学生将增强对图像信息的敏感度和识别能力，提升信息意识；能够运用数字化工具进行图像编辑与创新，培养数字化创新与探究能力；同时，学生在创作与分享图像作品时，将深刻理解信息传播的社会影响，加强信息社会责任感。此外，通过小组合作与实践操作，学生将提高团队协作能力，培养解决问题的综合素养，符合新教材对学生全面发展的高要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）图像信息采集的方法与技巧：重点讲解不同设备采集图像信息的优缺点，如手机、相机、扫描仪等；以及如何在不同环境下选择合适的采集参数，如光线、角度、分辨率等。

举例：讲解在逆光条件下，如何调整相机设置以获取清晰的图像。

（2）图像编辑软件的操作：详细介绍Photoshop、GIMP等图像编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度对比度、图层叠加等。

举例：演示如何利用图层功能为图片添加文字或图形元素。

（3）图像加工的基本技巧：包括图像色彩调整、图像修复、滤镜应用等，使学生掌握提升图像质量的方法。

举例：讲解如何利用曲线工具调整图像的亮度和对比度，使图像更具层次感。

2.教学难点

（1）图像分辨率与图像质量的关系：学生往往难以理解分辨率对图像质量的影响，需要通过实例讲解和实际操作让学生掌握这一概念。

举例：比较不同分辨率下图像的放大效果，让学生了解分辨率与图像清晰度的关系。

（2）图层概念的掌握：图层是图像编辑软件的核心功能，但学生可能对其概念和应用感到困惑。

举例：通过具体案例，如制作海报，让学生理解图层在图像编辑中的重要作用，并学会运用图层进行创作。

（3）图像色彩调整技巧：色彩调整是图像加工中的难点，学生需要掌握如何根据图像内容调整色彩，以达到预期效果。

举例：讲解如何利用色阶、色彩平衡等工具调整人像照片的色彩，使其更加自然。

（4）图像创意设计：要求学生在掌握基本图像加工技巧的基础上，进行创意设计，提高图像作品的审美价值。

举例：引导学生运用所学技巧，为校园活动设计海报，培养学生的创新意识和审美能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：用于介绍图像信息采集加工的基础知识、操作步骤和注意事项，以便学生建立系统的知识框架。

（2）讨论法：针对图像加工中的创意设计、技巧应用等主题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与灵感。

（3）案例研究：通过分析优秀的图像作品，让学生了解图像加工技巧在实际应用中的效果，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：将学生分为若干项目小组，以完成特定主题的图像作品为任务，引导学生在实际操作中掌握图像采集加工技巧。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生模拟成为图像编辑师，为特定客户需求进行图像加工，提高学生解决问题的能力。

（2）实验：组织学生进行图像采集、加工的实践操作，让学生在动手实践中掌握图像处理技巧。

（3）游戏：设计图像加工技巧闯关游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）作品展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，并进行互评和教师评价，提高学生的表达和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含图像信息采集加工知识、案例、操作步骤等内容的PPT，便于学生理解和学习。

（2）视频：播放图像采集加工的教程视频，让学生更直观地学习操作方法。

（3）在线工具：利用在线图像编辑工具，如Pixlr、Canva等，让学生在课堂上实时操作，提高实践能力。

（4）网络资源：提供相关图像处理教程、素材库等网络资源，方便学生自主学习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图像信息的采集加工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修改照片