七年级生物上册 3.3 绿色植物与生物圈水循环教案 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈水循环教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级生物上册第三单元“生物圈是最大的生态系统”中的第三课时“绿色植物与生物圈水循环”。具体内容涵盖绿色植物通过蒸腾作用将土壤中的水分散失到空气中，进而影响生物圈的水循环。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物的基本特征、植物的结构和功能，为本节课的学习打下了基础。本节课的内容将进一步引导学生了解绿色植物在水循环中的作用，强化学生对生物圈中植物重要性的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过观察和实验，让学生了解绿色植物在水循环中的作用；培养学生的生命观念，使学生认识到绿色植物对生物圈的重要性；提高学生的科学思维，使学生能够运用结构与功能相适应的观念，分析绿色植物的结构与功能；强化学生的社会责任，引导学生关注生态环境，认识到保护植物、维护生物圈平衡的责任。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解生物学知识，提升自身的核心素养。

三、学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们已经掌握了生物的基本特征、植物的结构和功能等知识，具备了一定的观察和实验能力。学生们对生物学有一定的兴趣，但部分学生可能对理论知识较难理解，需要通过实践来加深认识。

在知识方面，学生们对绿色植物的基本概念和功能有所了解，但可能对绿色植物在水循环中的具体作用认识不足。因此，本节课需要通过生动的实例和形象的演示，帮助学生建立清晰的认识。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察和实验能力，但可能对科学的思维方法如分析、推理、判断等运用不够熟练。因此，在教学过程中，我将引导学生运用这些科学方法，培养他们的科学思维。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和行为习惯。有的学生学习积极性高，善于思考；有的学生则比较内向，不愿主动表达。针对这种情况，我将采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养他们的生命观念和社会责任感。

学生们在学习过程中可能存在以下影响因素：

1.部分学生可能对理论知识较难理解，需要通过实践来加深认识。因此，在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习。

2.学生的学习兴趣和积极性参差不齐，可能影响到课堂的学习效果。因此，我将采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生的个性特点和行为习惯可能影响到他们对知识的理解和接受程度。因此，我将关注每个学生的个体差异，因材施教，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的特点，我选择采用讲授法、实验法和小组讨论法进行教学。讲授法用于向学生传授绿色植物与生物圈水循环的相关知识；实验法让学生通过观察和操作，加深对绿色植物蒸腾作用的理解；小组讨论法鼓励学生相互交流、探讨，提高他们的合作能力和科学思维。

2.具体的教学活动设计如下：

（1）导入：通过播放一段关于绿色植物与水循环的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课讲授：采用讲授法，向学生介绍绿色植物与生物圈水循环的关系，引导学生掌握绿色植物在水循环中的作用。

（3）实验环节：安排学生进行“植物的蒸腾作用”实验，让学生观察和记录植物蒸腾的过程，从而加深对绿色植物蒸腾作用的理解。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕“绿色植物在水循环中的作用”这一主题进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的科学思维和合作能力。

（5）总结环节：通过提问、回答的方式，检查学生对绿色植物与生物圈水循环知识的掌握程度，总结本节课的主要内容。

3.在教学媒体和资源的使用方面，我将采用PPT、视频和在线工具等辅助教学。PPT用于展示绿色植物与生物圈水循环的相关知识点和实验操作步骤；视频用于直观地展示绿色植物蒸腾作用的过程；在线工具则可用于学生课前预习、课后复习，以及进行互动交流等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色植物与生物圈水循环”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物与生物圈水循环的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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