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11赵州桥
第二课时
学案
班级:______姓名:______成绩:______
一、学习目标
1.阅读课文,理解内容,能够按照提示词介绍赵州桥。
2.能以课文第三自然段为例,体会把重点写清楚的方法。感受古代劳动人民的智慧。
3.了解课文典型的构段方式,认识过渡句。
二、知识构建
【素养储备】
1.查找资料,将题写赵州桥的对联抄写下来。
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2.你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产?
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【自主学习】
1.请用“”画出文段中具体描写栏板上龙的形态的句子。
2.第3自然段是围绕哪句话写的?这句话在文中起什么作用?
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3.栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想,还会有什么形态的龙。请描述一下。
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三、知识训练
【基础训练字词强化】
1.比一比,再组词。
历()拱()设()史()厉()洪()没()吏()
2.在括号里填上恰当的词语。
拱形的()()的河面
精美的()()的智慧
雄伟的()()的遗产
坚固的()()的石拱桥
3.选词填空。
精彩精心精美
每次去敬老院,同学们都会带上自己()为老人准备的()礼物,献上()的表演。
美观壮观美丽
(1)阳春三月,()的桃花盛开。
(2)我们的教室布置得很()。
(3)钱塘江大潮十分()。
【课堂学习素养提升】
1.作者是从哪几个方面描写赵州桥的?重点介绍了哪些内容?
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2.为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举呢?
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3.体会文章主题,说说你的感悟。
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【课后训练拓展延伸】
1.选择合适的关联词填空。
即使……也……不但……而且……
既……又……如果……就……
①________没有古代劳动人民的勤奋智慧______没有举世闻名的赵州桥。
②赵州桥________坚固,________美观。
③这种设计,________减轻了流水对桥身的冲击力,________减轻了桥身的重量,节省了石料。
④________很大的洪水_______不能冲垮赵州桥。
2.选一选,填一填。
(1)船到桥头自然直()
(2)过河拆桥()
(3)桥归桥,路归路()
A.比喻互不相干的事应该严格区分开来。
B.比喻事先不必多虑,事到临头自然会有解决的办法。
C.比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开。
3.请你来做小导游,向游客介绍一处我国的历史文化遗产。介绍时可以选用下面的词语。
世界闻名雄伟举世无双
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