11赵州桥 第二课时 学案(含答案).doc.docxVIP

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11赵州桥

第二课时

学案

班级:______姓名:______成绩:______

一、学习目标

1.阅读课文,理解内容,能够按照提示词介绍赵州桥。

2.能以课文第三自然段为例,体会把重点写清楚的方法。感受古代劳动人民的智慧。

3.了解课文典型的构段方式,认识过渡句。

二、知识构建

【素养储备】

1.查找资料,将题写赵州桥的对联抄写下来。

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2.你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产?

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【自主学习】

1.请用“”画出文段中具体描写栏板上龙的形态的句子。

2.第3自然段是围绕哪句话写的?这句话在文中起什么作用?

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3.栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想,还会有什么形态的龙。请描述一下。

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三、知识训练

【基础训练字词强化】

1.比一比,再组词。

历()拱()设()史()厉()洪()没()吏()

2.在括号里填上恰当的词语。

拱形的()()的河面

精美的()()的智慧

雄伟的()()的遗产

坚固的()()的石拱桥

3.选词填空。

精彩精心精美

每次去敬老院,同学们都会带上自己()为老人准备的()礼物,献上()的表演。

美观壮观美丽

(1)阳春三月,()的桃花盛开。

(2)我们的教室布置得很()。

(3)钱塘江大潮十分()。

【课堂学习素养提升】

1.作者是从哪几个方面描写赵州桥的?重点介绍了哪些内容?

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2.为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一个创举呢?

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3.体会文章主题,说说你的感悟。

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【课后训练拓展延伸】

1.选择合适的关联词填空。

即使……也……不但……而且……

既……又……如果……就……

①________没有古代劳动人民的勤奋智慧______没有举世闻名的赵州桥。

②赵州桥________坚固,________美观。

③这种设计,________减轻了流水对桥身的冲击力,________减轻了桥身的重量,节省了石料。

④________很大的洪水_______不能冲垮赵州桥。

2.选一选,填一填。

(1)船到桥头自然直()

(2)过河拆桥()

(3)桥归桥,路归路()

A.比喻互不相干的事应该严格区分开来。

B.比喻事先不必多虑,事到临头自然会有解决的办法。

C.比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开。

3.请你来做小导游,向游客介绍一处我国的历史文化遗产。介绍时可以选用下面的词语。

世界闻名雄伟举世无双

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