辽宁省大连市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.1 醇 酚 3.1.2 酚教案 新人教版选修5.docxVIP

辽宁省大连市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1醇酚3.1.2酚教案新人教版选修5

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教学内容

本节课的教学内容来自辽宁省大连市高中化学选修5教材的第三章“烃的含氧衍生物”，具体为3.1节“醇酚”中的3.1.2节“酚”。本节课的主要内容有：

1.酚的概念和性质：了解酚的分子结构特点，掌握酚的官能团——羟基与醇的羟基的区别，以及酚羟基的酸性、溶解性、氧化性等基本性质。

2.酚的制备方法：学习酚的合成方法，如芳香醇的氧化、芳香醛与氨的缩合反应等。

3.酚的应用：了解酚在化学工业、制药、合成材料等方面的应用。

4.酚的鉴别：学习酚的物理和化学性质，掌握鉴别酚的方法，如红外光谱、紫外光谱、核磁共振等。

5.实例分析：通过具体案例，分析酚的结构与性质之间的关系，提高学生的分析能力。

教学过程中，要注重学生的参与和实践，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。同时，结合生活实际和化学前沿，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：

1.理解与探究：使学生能够理解酚的结构与性质，通过实例分析，提高学生对酚的制备、应用和鉴别的探究能力。

2.证据与论证：培养学生运用化学知识进行推理和论证的能力，如通过红外光谱、紫外光谱、核磁共振等方法鉴别酚。

3.模型与理解：通过学习酚的结构和性质，培养学生建立化学模型，并运用模型解释和理解化学现象的能力。

4.转化与应用：培养学生将所学知识转化为实际应用的能力，了解酚在化学工业、制药、合成材料等方面的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经熟悉了有机化学的基本概念，如烃、醇等有机化合物的结构与性质。此外，学生还应该掌握基本的化学实验技能，如光谱分析、化学反应操作等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学实验和实际应用往往感兴趣，因此，在教学过程中可以结合实验和实际案例进行讲解，以提高学生的学习积极性。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察能力、思维能力和动手能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过实验来学习，有的学生则更擅长理论学习，教师应灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习酚的结构与性质时，学生可能对酚羟基的酸性、溶解性等概念理解不清。在酚的制备方法学习中，学生可能对合成反应的原理和条件难以掌握。此外，在鉴别酚的方法学习中，学生可能对红外光谱、紫外光谱、核磁共振等技术的应用和解读存在困难。教师在教学中应关注这些知识点，通过讲解、实验和讨论等方式，帮助学生克服困难，提高理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、实验仪器（如光谱分析仪、核磁共振仪等）、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线课程资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、相关学术论文、在线化学论坛等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、问题引导等。

教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理运用这些资源，提高教学效果。在实验教学中，注意引导学生动手操作，培养学生的实践能力。同时，利用信息化资源和学生进行互动，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“酚”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是酚吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于酚的图片或视频片段，让学生初步感受酚的魅力或特点。

简短介绍酚的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.酚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解酚的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解酚的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍酚的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.酚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酚案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酚的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用酚解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与酚相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和