江苏省姜堰中学高一体育与健康 学习传球（正面双手传球）教案.docxVIP

江苏省姜堰中学高一体育与健康学习传球（正面双手传球）教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高一体育与健康——学习传球（正面双手传球）

2.教学年级和班级：江苏省姜堰中学高一年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.热身活动（5分钟）：

-学生进行慢跑和拉伸运动，为传球技能训练做好准备。

2.技能讲解与示范（10分钟）：

-介绍正面双手传球的技术要领，结合课本内容进行讲解。

-教师示范正面双手传球动作，强调关键点：身体协调、用力顺序、传球角度等。

3.学生练习（15分钟）：

-学生分组进行正面双手传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-设置一定距离和难度的传球任务，提高学生的传球准确性和熟练度。

4.游戏环节（10分钟）：

-设计传球接力游戏，让学生在游戏中巩固传球技能，提高团队协作能力。

5.总结与反馈（5分钟）：

-教师对本节课学生的表现进行总结，给予鼓励和表扬。

-学生分享自己在传球过程中的收获和体验，提出改进意见。

6.课后作业（布置）：

-学生回家后，观看相关传球教学视频，加深对技能的理解。

-家长协助监督，保证学生完成作业，提高传球技能。

7.教学评价：

-课后收集学生传球技能的进步情况，评估教学效果。

-根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强学生的体育意识，提高团队合作能力，培养运动技能与运动习惯。通过正面双手传球的学习与实践，使学生掌握基本的传球技巧，提升动作的协调性与准确性，从而提高学生在团队运动中的竞技水平。同时，注重培养学生积极参与体育活动的态度，激发学生对体育运动的兴趣，养成终身参与体育锻炼的良好习惯。结合课本内容，强调传球技术在篮球、排球等运动项目中的应用，使学生在实际运动中提升运动素养，增强体质，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对篮球、排球等团队运动有了初步的了解。此外，学生已经接触过简单的传球动作，对传球的基本概念和技术要领有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对体育活动普遍具有较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和比赛的方式进行学习。学生在体能、协调性和团队合作方面展现出不同的能力，部分学生对运动技能的掌握较为迅速，而部分学生可能需要更多的练习和指导。学生的学习风格多样，有的学生适合通过观察和模仿学习，有的则更喜欢通过实践和探索来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在正面双手传球的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，动作的协调性和准确性较难把握，需要反复练习才能熟练掌握。其次，学生在传球时可能会出现用力不当、传球角度不准确等问题，影响传球效果。此外，团队协作能力的培养也是一个挑战，学生需要学会如何在团队中有效沟通和配合，这可能会对一些学生来说是一个难题。面对这些困难和挑战，教师需要耐心指导，通过个体化和差异化教学策略帮助学生克服障碍，提高传球技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，教师通过简洁明了的语言，对正面双手传球的技术要领进行讲解，强调动作的关键点，使学生形成清晰的理论认识。

-通过问答方式检验学生对传球技术的理解程度，引导学生主动思考和参与。

-结合实际运动场景，讲解传球技术在比赛中的应用，提高学生的实际操作能力。

2.示范法：教师进行正面双手传球的示范，展示规范动作，让学生直观地感受和模仿。

-分步骤示范，让学生逐步掌握传球动作的各个细节。

-邀请动作掌握较好的学生进行示范，激发其他学生的学习兴趣和自信心。

3.分组合作法：将学生分成若干小组，进行传球练习和游戏，培养团队合作精神。

-小组内部互相指导、互相学习，提高传球技能。

-设置不同难度的传球任务，让各组在竞争中进步，提高教学效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放传球技巧教学视频，帮助学生更直观地理解传球技术。

-通过慢动作回放，让学生仔细观察传球动作的细节。

-比较不同传球技术的优缺点，提高学生对传球技能的深入认识。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计传球技能训练模块，使学生在游戏中学习传球。

-结合软件的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-通过软件记录和分析学生的传球数据，为教师提供教学反馈，调整教学策略。

3.实物教学：使用篮球、排球等运动器材，让学生在实际操作中掌握传球技巧。

-设置不同距离和角度的传球练习，提