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新教材高中化学1.3.1化学中常用的物理量—物质的量教学设计（1）鲁科版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中化学1.3.1化学中常用的物理量—物质的量教学设计（1）鲁科版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：新教材高中化学1.3.1化学中常用的物理量—物质的量

2.教学年级和班级：高中一年级，化学必修第一册

3.授课时间：第一学期，第3周，第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.物质的量的概念及其在化学中的应用。

2.物质的量的单位——摩尔，及其与质量、体积的关系。

3.物质的量在化学反应中的计算。

教学过程：

1.导入：回顾初中化学中物质的量的概念，引导学生思考其重要性。

2.基本概念：详细讲解物质的量的定义，强调其在化学计算中的必要性。

3.单位与换算：介绍摩尔的概念，讲解摩尔与质量、体积的换算关系。

4.实例分析：通过具体化学反应，展示物质的量在计算中的应用。

5.课堂练习：布置相关习题，巩固学生对物质的量的理解和计算能力。

6.总结与拓展：总结本节课的重点内容，引导学生思考物质的量在其他领域的应用。

教学资源：

1.新教材高中化学1.3.1节内容。

2.课堂练习题及答案。

3.相关化学反应实例。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对物质的量概念、单位及计算方法的理解。

2.课后作业：布置相关习题，评估学生对本节课内容的掌握程度。

3.课堂反馈：了解学生对本节课的教学方法和内容的满意度，为后续教学提供参考。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、科学探究能力以及科学态度与责任。通过学习物质的量这一基本物理量，使学生能够：

1.科学思维：运用物质的量这一概念，理解物质的微观构成与宏观性质之间的关系，提高学生的抽象思维能力，培养其在实际问题中运用科学原理解决问题的能力。

2.科学探究能力：通过物质的量的计算与应用，培养学生观察、分析、解决化学问题的能力，使学生在实际操作中掌握科学探究的方法。

3.科学态度与责任：认识物质的量在化学反应中的重要性，培养学生严谨、细致的科学态度，以及在实际生活中运用化学知识，关注环境、资源等问题，承担社会责任。

在教学过程中，注重引导学生主动探究、发现规律，培养学生的科学素养，使其在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。同时，通过实例分析，使学生认识到化学知识在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣，培养其持续关注科学发展的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质的量的概念及其在化学中的应用。

2.摩尔的概念及其与质量、体积的换算关系。

3.物质的量在化学反应中的计算方法。

难点：

1.物质的量与质量、体积之间的换算关系理解。

2.在具体化学反应中运用物质的量进行计算。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过直观的图表、示例和实际操作，帮助学生形象理解物质的量的概念和摩尔的应用。

-利用模型和动画展示物质的微观结构，使学生直观感受物质的量与质量、体积的关系。

-设计实际化学反应的案例，引导学生通过计算加深对物质的量的理解。

2.针对难点，采用以下策略：

-设计逐步引导的问题链，帮助学生逐步理解换算关系，例如从质量到物质的量的转换，通过具体数值的计算进行逐步拆解。

-提供详细的步骤和图解，帮助学生记忆换算公式，并应用于不同类型的化学反应计算中。

-开展小组合作学习，让学生在讨论和互助中解决换算问题，提高解决问题的能力。

3.通过课堂练习和课后作业，及时巩固学生对重点难点的理解和应用，教师针对学生存在的问题进行个性化指导，确保学生能够逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好新教材高中化学必修第一册，以便在课堂上及时翻阅相关内容。

-教师提前准备教学课件，包含本节课的教学目标、重点难点、知识框架等内容，以便学生及时记录和回顾。

2.辅助材料：

-准备与物质的量相关的图片、图表和动画，如元素周期表、摩尔质量与相对原子质量的关系图、物质的量的基本概念图解等，以直观展示抽象概念。

-收集和制作相关教学视频，如物质的量在化学反应中的应用实例、摩尔换算的步骤演示等，增强学生的视觉和听觉体验。

-设计并打印课堂练习题和课后作业，题目要紧扣本节课的重点难点，以便学生巩固所学知识。

3.实验器材：

-准备实验所需的器材和试剂，如天平、量筒、滴定管、标准溶液等，确保实验的准确性和安全性。

-教师在课前检查实验器材的功能性和完好性，确保实验过程中不会出现意外情况。

-根据实验需要，准备实验操作指导书和实验记录表，指导学生进行实验操作并记录实验结