江苏省镇江市八年级生物下册 第24章 第2节 传染病的预防教案 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省镇江市八年级生物下册第24章第2节传染病的预防教案（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市八年级生物下册第24章第2节传染病的预防教案（新版）苏科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省镇江市八年级生物下册第24章第2节“传染病的预防”。教学内容围绕传染病的概念、特点、传播途径以及预防措施展开。具体包括：病原体的概念、传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）、常见传染病的预防方法、疫苗的作用及计划免疫。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过生物的基本结构、人体的免疫系统等知识，对生物体有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识与新学内容相结合，理解传染病的发生、发展及预防原理，提高学生的健康意识和自我保健能力。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与生活实际相结合，对传染病的预防和控制有更深刻的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：科学素养、健康素养、责任担当与实践创新。首先，通过学习传染病的预防，培养学生科学探究的能力，使其掌握科学的方法，形成科学的思维习惯。在此基础上，提高学生的健康素养，使其了解并关注健康问题，增强自我保护意识，养成良好的生活习惯。具体目标如下：

1.科学素养：学生能够运用生物学知识，解释传染病的发生、发展及传播途径，了解疫苗及计划免疫的重要性，提高解决问题的能力。

2.健康素养：学生能够认识到传染病对人类健康的影响，主动采取预防措施，降低感染传染病的风险，提高生活质量。

3.责任担当：学生了解自己在预防传染病中的责任，积极参与健康教育活动，传播健康知识，关爱他人健康。

4.实践创新：学生能够结合生活实际，创造性地运用所学知识，设计传染病预防方案，提高实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.传染病的基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

2.常见传染病的预防方法及其科学原理。

3.疫苗的作用机理及计划免疫的重要性。

难点：

1.理解不同传染病的传播途径及其特定预防措施。

2.掌握疫苗种类及计划免疫的实施策略。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析法，结合具体传染病案例，帮助学生直观理解传染病的基本环节和传播途径。

2.利用图表、实物模型等教学资源，对比展示不同传染病的预防方法，增强学生的记忆和理解。

3.设计互动讨论环节，让学生分组探讨疫苗的作用过程，加深对疫苗免疫原理的理解。

4.结合社区健康宣传资料，让学生参与制作传染病预防宣传册，实践中掌握计划免疫的相关知识。

5.通过角色扮演或模拟游戏，让学生模拟传染病传播过程，从中体会预防措施的重要性，提高解决问题的能力。

6.针对难点内容，设置课后探究任务，鼓励学生在家长或老师的指导下，通过网络资源、图书馆等途径，自主查找资料，加深理解。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有江苏省镇江市八年级生物下册第24章第2节“传染病的预防”的教材。

-准备与教学内容相关的补充阅读资料，如传染病案例分析、疫苗知识普及等，以便学生深入理解。

2.辅助材料：

-准备传染病传播途径、预防方法的图片和图表，帮助学生形象理解。

-收集与传染病预防相关的宣传视频、动画等，用于课堂导入和知识巩固。

-搜集国内外传染病疫情实时数据，以便进行数据分析，提高学生的信息素养。

-准备疫苗种类、计划免疫流程的图片和表格，辅助学生理解。

3.实验器材：

-准备显微镜、载玻片、培养皿等实验器材，用于观察病原体形态。

-准备消毒液、洗手液等，进行实际操作演示，教授正确的消毒、洗手方法。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行消毒处理。

4.教室布置：

-将教室分为讨论区、实验操作台、展示区等不同功能区域。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-实验操作台：确保实验操作台干净整洁，配备实验器材和必要的防护用品。

-展示区：准备展示板、投影仪等，用于展示学生的学习成果和多媒体资源。

5.其他：

-准备传染病预防宣传册制作所需的纸张、彩笔等文具。

-配置网络环境，以便学生查找资料和实时了解疫情动态。

-准备答题卡、评价表格等，用于课堂练习和评价学生的学习效果。

为确保教学活动的顺利进行，教师需提前检查教学资源的完整性、准确性和安全性，并根据实际教学情况调整资源的使用。在教学过程中，充分利用各种资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《传染病的预防》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身边有人患传染病的