2024年八年级历史下册 第五单元 人民生活水平和综合国力的提高 第18课《新时期的科技》教学设计 华东师大版.docxVIP

2024年八年级历史下册第五单元人民生活水平和综合国力的提高第18课《新时期的科技》教学设计华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年八年级历史下册第五单元人民生活水平和综合国力的提高第18课《新时期的科技》教学设计华东师大版

课程基本信息

1.课程名称：新时期的科技

2.教学年级和班级：八年级历史下册

3.授课时间：2024年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解新时期我国科技发展的历程和主要成就，培养时空观念，提高历史理解能力。

2.分析新时期的科技政策及其对科技发展的影响，提升历史解释和史料实证的能力。

3.认识科技发展对人民生活水平和综合国力提高的促进作用，增强国家认同感和文化自信。

4.通过对科技成就的了解，激发学生热爱科学、追求真理的情感，培养科学精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前期的学习中，已经掌握了我国科技发展的基本历程，对古代和近代的科技成就有一定的了解。他们还学习过社会主义建设时期的相关内容，对我国科技发展的曲折历程有一定的认识。此外，学生还掌握了科技革命对人类社会的影响，以及科技发展对国家综合国力的提升等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对科技发展充满好奇，尤其是对现代科技的应用和影响比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从史料中提取有效信息，对科技发展进行初步的解读。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论和实践活动来加深对知识的理解，希望能够亲身体验科技的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到科技发展历程复杂、新时期的科技政策理解难度较大等问题。此外，学生可能对一些科技成就的具体内容和影响理解不深，难以将其与人民生活水平和综合国力的提高联系起来。因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入分析科技发展的历程，理解科技政策的作用，并将科技成就与实际生活和国家发展紧密结合，以克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解新时期的科技发展历程、主要成就和科技政策，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对科技成就的理解，从不同角度分析科技发展对人民生活水平和综合国力的影响，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的科技成就，让学生分析其背后的研发过程、创新精神和团队合作，使学生深刻体会科技成就的来之不易。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示新时期的科技发展历程、重要事件和科技成就，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中体验科技发展的过程，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解科技成就的最新动态和发展趋势，拓宽学生的知识视野。

（4）视频资料：播放科技成就相关的视频资料，让学生直观感受科技发展的伟大历程，激发学生的自豪感和创新意识。

（5）实地考察：组织学生参观科技博物馆、企业等地，亲身感受科技成就在现实生活中的应用，提高学生的实践能力和科技素养。

（6）小组合作：采用小组合作的形式，让学生共同完成科技项目研究，培养学生的团队协作能力和科研素养。

（7）科技竞赛：鼓励学生参加各类科技竞赛，激发学生的创新潜能，提高学生的科技实践能力。

（8）评价与反馈：利用现代化教学手段，对学生的学习过程和成果进行实时评价与反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“新时期的科技”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新时期的科技知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新时期的科技，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或